Question

小蘭在觀察小提琴、吉它、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

	琴弦的材料	琴弦的長度（cm）	琴弦的橫截面積（mm2）
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	O.5

（1）如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為______的琴弦．如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的長短的關系，你認為她應選用表中編號為______的琴弦．（選填字母代號）
（2）探究過程若采用下列一些步驟：a實驗研究；b分析歸納；c提出問題（或猜想）；d得出結論等．你認為小蘭要完成本探究的過程，所采取步驟的合理順序應該是：______．（填寫代號）
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究問題的方法叫______．請你用簡明的語言為本實驗起個課題探究名稱：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）弦樂音調可能跟弦的松緊、長度、材料、粗細有關，本實驗的松緊是一定的，探究弦的音調跟其中一個因素的關系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．
（2）完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：提出問題（或猜想）；實驗研究；分析歸納，得出結論．
（3）根據探究的因素發聲的音調、弦的粗細、長短、及弦的材料分析課題探究名稱．
解答：解：實驗中弦的松緊保持不變．
（1）弦的音調可能跟長度、材料、粗細有關，探究弦發聲的音調與弦的材料的關系，選擇長度和粗細相同，材料不同的D和E．如果探究弦發聲的音調與弦的長短的關系，選擇材料和粗細相同，長度不同的C和E．
（2）經分析：所采取步驟的合理順序應該是：c提出問題（或猜想）；a實驗研究；b分析歸納；d得出結論．所以順序為cabd．
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究問題的方法叫控制變量法．本實驗課題探究名稱根據所探究的因素可知：探究弦的音調與弦的粗細、長短及弦的材料的關系．
故答案為：（1）D和E；C和E；（2）cabd；（3）控制變量法；探究弦的音調與弦的粗細、長短及弦的材料的關系．
點評：（1）初中物理在探究物理問題時，經常用到控制變量法，掌握控制變量法的探究步驟．
（2）掌握弦樂、管樂、打擊樂音調、響度的影響因素，并且能用控制變量法來探究．