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27、某同學用體積相同的銅球和鋼球來研究動能大小與什么因素有關,如圖進行了甲、乙、丙三次,其中
甲丙
兩次實驗是為了研究動能大小與物體速度的關系,
甲乙
兩次實驗是為了研究動能大小與物體質量的關系.
分析:動能的決定因素有兩個:質量和速度.要利用控制變量法去研究.研究與速度關系時要保證質量相同,速度不同.研究與質量關系時,要保證速度相同,質量不同.分別比較甲乙丙三圖中的相同點不同點即可.
解答:解:甲丙兩圖中質量相同,高度不同,即速度不同,由控制變量法的方法可知,研究的是動能大小與物體速度的關系.
甲乙兩圖中高度相同,即速度相同,質量不同,由控制變量法的方法可知,研究的是動能大小與物體質量的關系.
故答案為:甲丙;甲乙.
點評:結合控制變量法,找出甲乙丙三圖中的異同點,得出結論.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“浮力的大小與哪些因素有關”的實驗中,某同學猜想:浮力大小可能與液體密度的大小、物體浸入液體中體積的大小、物體重力的大小有關.
請你設計一個方案,探究浮力的大小與物體的重力大小是否有關?
供選擇的器材有:彈簧測力計,兩個形狀不同的小石塊,橡皮泥,體積相同的銅塊和鐵塊各一塊,燒杯、水和細線.
(1)你選擇的實驗器材:
體積相同的銅塊和鐵塊各一塊、細線、彈簧測力計、水、燒杯
體積相同的銅塊和鐵塊各一塊、細線、彈簧測力計、水、燒杯

(2)簡要說明實驗步驟:
先用彈簧測力計測出相同體積銅塊和鐵塊的重力,必存在G>G
然后分別使它們浸沒水中,讀出測力計的示數(shù)F1、F2,則兩者受到的浮力為G-F1、G-F2
先用彈簧測力計測出相同體積銅塊和鐵塊的重力,必存在G>G
然后分別使它們浸沒水中,讀出測力計的示數(shù)F1、F2,則兩者受到的浮力為G-F1、G-F2

(3)說明如何根據(jù)探究過程中觀察到的現(xiàn)象或獲得的數(shù)據(jù)得出結論:
若受的浮力也不同,則說明浮力的大小與重力有關;
若受的浮力相同,則說明浮力的大小與重力無關
若受的浮力也不同,則說明浮力的大小與重力有關;
若受的浮力相同,則說明浮力的大小與重力無關

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

某同學用體積相同的銅球和鋼球來研究動能大小與什么因素有關,如圖進行了甲、乙、丙三次,其中 ________兩次實驗是為了研究動能大小與物體速度的關系,________兩次實驗是為了研究動能大小與物體質量的關系.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學用體積相同的銅球和鋼球來研究動能大小與什么因素有關,如圖進行了甲、乙、丙三次,其中 ______兩次實驗是為了研究動能大小與物體速度的關系,______兩次實驗是為了研究動能大小與物體質量的關系.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年江蘇省蘇州市立達中學九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學用體積相同的銅球和鋼球來研究動能大小與什么因素有關,如圖進行了甲、乙、丙三次,其中 ______兩次實驗是為了研究動能大小與物體速度的關系,______兩次實驗是為了研究動能大小與物體質量的關系.

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