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如圖所示,小明用手使勁捏玻璃瓶,細(xì)玻璃管內(nèi)的水面就會上升,通過觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水柱高度的變化,就能判斷玻璃瓶受壓后發(fā)生了微小形變.這種把微小量放大有利于觀察的方法在物理學(xué)里稱為“微小量放大法”.下列選項各實驗中應(yīng)用了與此相同實驗方法的是

[  ]
A.

B.

C.

D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?茂名)如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.

(1)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同.
(3)圖(甲)中彈簧測力計的讀數(shù)是
2.2
2.2
N.若物體不是做勻速運動,而是做加速直線運動,彈簧測力計讀數(shù)
大于
大于
摩擦力;若物體做減速直線運動,彈簧測力計讀數(shù)
小于
小于
摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)實驗時,小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零,然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動,則測出的摩擦力
小于
小于
實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(5)實際操作時,手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小.請你提出一個改進(jìn)的方法,確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小.
你的做法(畫圖或文字說明):

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)(1)用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣的過程中,對于筒壁下部和底部發(fā)熱現(xiàn)象,除了打氣過程中活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高的原因以外,另一個重要原因是:
活塞壓縮氣筒內(nèi)空氣,對空氣做功,使空氣內(nèi)能增加,溫度升高,并把熱量傳遞給筒壁
活塞壓縮氣筒內(nèi)空氣,對空氣做功,使空氣內(nèi)能增加,溫度升高,并把熱量傳遞給筒壁

(2)如圖所示,小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與一只發(fā)光二極管連接,用手快速撥動風(fēng)扇葉片,這時發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管微弱的發(fā)光,這一現(xiàn)象說明了:
電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動能將機械能轉(zhuǎn)化為電能
電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動能將機械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同、下表面粗糙程度不同.實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.

(1)實驗中要用彈簧測力計水平
勻速
勻速
拉動木塊,理由是:
木塊做勻速直線運動時,木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)
木塊做勻速直線運動時,木塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)

(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是:
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力就越大

(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同.根據(jù)圖中情景可以確定
木塊
木塊
的下表面更粗糙.
(4)實際操作時,手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小.為確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小,請你提出一個改進(jìn)的方法(在下圖中畫圖表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.

(1)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是
當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力
壓力
相同.
(3)實驗時,小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零,然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動,則測出的摩擦力
小于
小于
 實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)實際操作時,手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小.請你提出一個改進(jìn)的方法,確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小.你的做法(畫圖或文字說明)
保持銅塊不動拉動木板運動
保持銅塊不動拉動木板運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.

(1)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是為了使
物體間的壓力
物體間的壓力
相同.
(3)圖乙中彈簧測力計的讀數(shù)是
3.0
3.0
N.若物體做勻速運動直線運動,彈簧測力計讀數(shù)
等于
等于
摩擦力.(填“大于”“等于”或“小于”)摩擦力.
(4)實驗時,小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零,然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動,則測出的摩擦力
小于
小于
(填“大于”“等于”或“小于”)實際摩擦力.
(5)實際操作時,手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的,因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小.請你提出一個改進(jìn)的方法,確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小.你的做法(畫圖或文字說明):
物塊與彈簧測力計固定,拉動木板,如圖所示
物塊與彈簧測力計固定,拉動木板,如圖所示

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同步練習(xí)冊答案
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