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固體、液體和氣體的分子之間的相互作用力從弱到強的排列順序是


  1. A.
    固體、液體、氣體
  2. B.
    液體、氣體、固體
  3. C.
    氣體、固體、液體
  4. D.
    氣體、液體、固體
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

通過學習本章內容,小明知道了氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產生了濃厚的學習興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動:

(1)如圖1(a)所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上,中間用玻璃片隔開;抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細觀察,會看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運動到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里,最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.
對于這個現象,小明提出了自己的猜想:
氣體分子在永不停息做無規則運動
氣體分子在永不停息做無規則運動

(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實驗探究:如圖2所示,先在量筒中盛半量筒水,在把藍色的硫酸銅溶液(密度比水大)小心的倒入量筒底部.經過一段時間后,水和硫酸銅的分界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動混合了.
這個實驗同樣可以說明
液體分子在永不停息做無規則運動
液體分子在永不停息做無規則運動

(3)做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗,但連續做了好幾個晚上實驗都觀察不到明顯的現象,后來偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:
有人用固體做過實驗,將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過了5年,鉛片和金片就結合在一起了,切開后發現鉛和金相互滲透了約1毫米深.
這段文字表明了
固體分子在永不停息做無規則運動
固體分子在永不停息做無規則運動

小明欣喜萬分,他把以上三次結論進行了總結,這個總結應是:
分子在永不停息做無規則運動
分子在永不停息做無規則運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

通過學習物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產生了濃厚的學習興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動:

(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體        的瓶子上,中間用玻璃片隔開;抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細觀察,會看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運動到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里,最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.                                               
對于這個現象,小明提出了自己的猜想: __________________.        
(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實驗探究:如圖所示,
先在量筒中盛半量筒水,再把藍色的硫酸銅溶液(密度比            水大)小心的倒入量筒底部.經過一段時間后,水和硫酸銅的分    界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動混合了.這個實驗同樣可以說明_________________________
.                                        
(3)做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗,但連續做幾個實驗都觀察不到明顯的現象,后來偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實驗,將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過了5年,鉛片和金片就結合在一起了,切開后發現鉛和金相互滲透了約1毫米深.
這段文字表明了______________________________.
小明欣喜萬分,他把以上三次結論進行了總結,這個總結應是:
______________________________________________________________________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省丹陽市司徒中學八年級下學期第一次質量檢測物理卷 題型:實驗題

通過學習物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產生了濃厚的學習興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動:

(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體        的瓶子上,中間用玻璃片隔開;抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細觀察,會看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運動到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里,最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.                                               
對于這個現象,小明提出了自己的猜想: __________________.        
(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實驗探究:如圖所示,
先在量筒中盛半量筒水,再把藍色的硫酸銅溶液(密度比            水大)小心的倒入量筒底部.經過一段時間后,水和硫酸銅的分    界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動混合了.這個實驗同樣可以說明_________________________
.                                        
(3)做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗,但連續做幾個實驗都觀察不到明顯的現象,后來偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實驗,將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過了5年,鉛片和金片就結合在一起了,切開后發現鉛和金相互滲透了約1毫米深.
這段文字表明了______________________________.
小明欣喜萬分,他把以上三次結論進行了總結,這個總結應是:
______________________________________________________________________.

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省丹陽市八年級下學期第一次質量檢測物理卷 題型:實驗題

通過學習物理知識小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產生了濃厚的學習興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動:

(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮氣體         的瓶子上,中間用玻璃片隔開;抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細觀察,會看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運動到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運動到下面的瓶子里,最終兩個瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了.                                                

對于這個現象,小明提出了自己的猜想: __________________.        

(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實驗探究:如圖所示,

先在量筒中盛半量筒水,再把藍色的硫酸銅溶液(密度比             水大)小心的倒入量筒底部.經過一段時間后,水和硫酸銅的分     界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動混合了.這個實驗同樣可以說明_________________________

.                                         

  (3)做了氣體、液體的實驗后小明又做了固體的實驗,但連續做幾個實驗都觀察不到明顯的現象,后來偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實驗,將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過了5年,鉛片和金片就結合在一起了,切開后發現鉛和金相互滲透了約1毫米深.

   這段文字表明了______________________________.

   小明欣喜萬分,他把以上三次結論進行了總結,這個總結應是:

______________________________________________________________________.

 

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:填空題

某老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結   構時,帶領學生做游戲,用人群的狀態類比物體的狀態。如圖所示,甲、乙、丙三種情景分   別對應的是_________、___________、____________ 。

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