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11.小紅和小明在學習歐姆定律的過程中分別進行下列探究活動:

(1)小明選了以下器材:小燈泡L的電阻是(5~10Ω)、電源(4V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、滑動變阻器(1A,20Ω)、開關一個、導線若干.小紅選了以下器材:小燈泡L的電阻是(5~10Ω)、電流表(0~3A)、電壓表(0~15V)、滑動變阻器(1A,100Ω)、開關一個、導線若干.算一算要使測量更精確還不會損壞電表誰選擇的器材更合理:小明.
(2)接著他們開始做測定小燈泡的電阻實驗請你以筆畫線代替導線在圖1中完成電路圖的連接.
(3)若根據記錄的數據計算出小燈泡在不同亮度時的電阻值發現的規律是燈泡越暗,電阻越。
(4)小明用定值電阻代替了實驗中的小燈泡然后通過改變滑動變阻器的阻值由電流表、電壓表讀出相應的數值見下表:
 電流I/A0.40.81.21.6
電壓U/V4.59.013.518.0
(a)請你根據表格內提供的數據完成圖2中的U-I圖象.
(b)由表格內容及作出的圖象分析可得出結論:電阻一定時,電流與電壓成正比;(c)測出定值電阻的阻值為11.25Ω.

分析 (1)為了使測量結果更準確,利用伏安法測電阻時測量的示數要超過電表量程的$\frac{2}{3}$,根據這個條件進行判斷.
(2)根據給定的器材連接伏安法測電阻的實物電路圖:電壓表與燈泡并聯測量燈泡電壓,電流表與燈泡串聯測燈泡電流,滑動變阻器與燈泡串聯,移動滑片,能改變燈泡的電壓和電流,開關與燈泡串聯、控制燈泡.
(3)燈泡電阻受溫度影響,溫度越低電阻越;
(4)a、由表格數據描點連線畫出圖象;b、由圖象可直接得出結論;c、由表中任一組數據由歐姆定律計算電阻的大。

解答 解:
(1)小紅選擇的器材,電源電壓為6V,電壓表選擇0~15V,被測電阻兩端的電壓最大為6V,小于0~15V量程的一半,會造成誤差太大,影響測量結果;器材中“100Ω”電阻太大,移動滑片,電阻值變化較大,不能得到變化小的電阻,給準確測量帶來麻煩.
小明選擇器材,電壓表滿量程0-3V時,燈泡電阻為5Ω時,電路電流最大約I最大=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A;
燈泡電阻為10Ω時最大約為I最大′=$\frac{3V}{10Ω}$=0.3A,電流表的指針在0.3A~0.6A之間偏轉,能準確測量電流.
滑動變阻器接入電路的最小電阻約為R=$\frac{4V-3V}{0.6A}$≈1.7Ω,最大約為$\frac{4V-3V}{0.3A}$≈3.3Ω,
所以“1A 20Ω”的滑動變阻器既能滿足要求,又不是很大,滑動變阻器電流大于電路電流.所以小明選擇的器材比較合適.
(2)電壓表與燈泡并聯,電流表與燈泡串聯,保護作用電路的滑動變阻器與燈泡串聯,開關控制電路、串聯在電路中,實物電路圖如右圖所示:
(3)根據記錄的數據計算出小燈泡在不同亮度時的電阻值發現的規律是:燈泡越暗,電阻越;
(4)(a)描點法作圖,根據表中實驗數據,在坐標紙上描出各對應點,然后把各點連接起來,得到U-I圖象,如右圖所示
;
(b)由圖象可知,電壓和電流的比值不變,故可得結論:電阻一定時,電流與電壓成正比;
(C)定值電阻為R=$\frac{U}{I}$=$\frac{4.5V}{0.4A}$=11.25Ω.
故答案為:(1)小明;(2)電路圖如上圖所示;(3)燈泡越暗,電阻越;
(4)(a)如上圖所示;(b)電阻一定時,電流與電壓成正比;(c)11.25.

點評 本題考查了實物圖的連接、作圖象、歐姆定律的應用等,涉及的知識較多,綜合性強,難點是根據實驗要求選擇合適器材,使測量更準確.

練習冊系列答案
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A.這種聲波的強度可高達145dB
B.聲波定向發射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散.從而增大響度
C.“金噪子”發出的聲音為超聲波
D.使用“金嗓子”時.護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

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2.下列探究聲音的實驗中,能用來探究影響音調高低因素的是( 。
A.
響鈴時,不斷抽
B.
室內收音機放音時
C.
手指蘸水摩擦杯口時
D.
   敲鼓時,用大

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19.“探究電流與電壓關系”實驗和“伏安法測電阻”實驗相比較,實驗目的不同,需要測量的物理量相同(均選填“相同”或“不同”).“測電阻”實驗原理R=$\frac{U}{I}$.

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6.在“探究電流跟電阻關系”的實驗中,小剛設計的實驗電路圖如圖1所示:

(1)請用筆劃線代替導線,按電路圖將圖3實物連接起來.
(2)小剛連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉,并且指針總在晃動,且電壓表指針向沒刻度的方向偏轉.造成上述現象的原因分別是連接電路時開關是閉合的、某處接觸不良、電壓表的正負接線柱接反了.
(3)排除故障后,他保持電阻兩端電壓不變,換用不同電阻,測出對應電流值并作出圖象如圖2所示,分析圖象可得結論:在電壓一定時,通過導體中的電流與導體的電阻成反比.

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16.小明在做“探究電流跟電阻的關系”的實驗時所使用的電源是3節新干電池串聯組成,所使用的滑動變阻器的銘牌上有“20Ω  2A字樣”他按照如圖的電路圖連接電路
他在連接電路時開關應該處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態,電路連接好后,他應該將滑動電阻器的滑片置于最右(選填“左”或“右”端,他連接好電路,閉合開關時發現,電壓表的指針明顯偏轉而電流表的指針沒有偏轉,原因可能是:電阻R斷路,他排除故障后再次閉合開關,發現電流表的指針往左偏,原因是:電流表的正負接線柱接反了.他正確連接好電路后,先將5Ω的電阻接入電路調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V并記下電流表的示數,然后他收下5Ω的電阻再將10Ω的電阻接入電路,接下來他應該進行的操作是移動滑片,使電壓表示數保持2V不變.當他再把10Ω的電阻換成20Ω時,無論怎么調節滑動變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數為2V,原因是:滑動變阻器最大阻值偏。

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3.利用下列器材研究電流跟電壓、電阻之間的關系.

(1)按電路圖(圖1)用筆線連接電路圖2.
(2)在研究電流跟電壓的關系時,應保持電阻不變,移動變阻器的滑片,改變電阻R兩端的電壓,測出相應的電流.在研究電流跟電阻的關系時,應保持電壓不變,改變電阻,測出相應的電流.
(3)下面的表格是“研究電流跟電壓、電阻關系”的實驗數據記錄:
表1  電阻R=15Ω
電壓U(V)1.534.5
電流I(A)0.10.20.3
表2  電壓U=2V
電阻R(Ω)51020
電流I(A)0.40.20.1
分析表1數據,可得出結論電阻一定時,通過導體電流與導體兩端電壓成正比;分析表2數據,可得出結論電壓一定時,通過導體電流與導體電阻成反比;綜合以上得到歐姆定律,其內容是導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比,其表達式為:I=$\frac{U}{R}$.

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20.小芳為了探究“電流與導體兩端電壓的關系”,連接了如圖甲所示的電路(電源電壓為3V恒定).

(1)用筆畫線將甲圖中電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片P向B端滑動時,電流表示數變大.
(2)閉合開關后,電流表無示數,電壓表示數為3V,產生該現象的原因可能是電阻R斷路.
(3)排除故障后閉合開關,移動滑片P,根據實驗數據繪制了電阻R的I-U圖象如圖丙中a,分析圖象中數據,電阻R的阻值為R=5Ω,可得結論:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.滑動變阻器除保護電路外,另一作用是改變電阻R兩端電壓.
(4)小芳僅將實驗中的電阻R拆下,換用一個正常工作電壓為2.5V的小燈泡,繼續實驗.移動滑片P到某一點,電壓表示數如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為1.8V,實驗得到L的I-U圖象如丙中的圖線b,則小燈泡的正常工作時的電阻為10Ω.
(5)在物理實驗中,對物理量進行多次測量,有的是為了通過多次測量提高精度,有的是為了通過多次測量尋找規律.下面四個實驗中,哪個是通過多次測量提高精度D
A.在探究“并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”時測量多組對應的干路電流和各支路電流
B.在探究“串聯電路各點間電壓的關系”時測量多組對應的總電壓和各部分電路兩端的電壓
C.在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時測量多組對應的電流和電壓值
D.在“測量定值的電阻”時,測量多組對應的電流和電壓值.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.某?茖W興趣小組想利用食鹽、水、新鮮冬瓜和自制密度計(制作方法:在吸管的下端裝入適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整)對植物吸水、失水的原理展開探究.他們將冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”,并在“冬瓜碗”中加入240g密度為1.2g/cm3的食鹽水.并在食鹽水溶液中放置自制密度計(如圖甲所示),通過觀察一段時間后自制密度計浸沒深度的變化,分析研究冬瓜得失水分的狀況,若自制密度計在溶液中浸沒的深度隨時間的變化曲線如圖乙所示,請你幫助該興趣小組完成試驗的探究和分析.(假設食鹽溶解于水后,液體體積基本不變)
(1)實驗過程中,自制密度計所受的浮力不變(增大/減小/不變),根據自制密度計浸沒深度的變化情況可知,冬瓜在鹽水中失水(吸水/失水).
(2)根據圖象數據通過計算可知,一段時間后鹽水的密度是1.125g/cm3
(3)綜合以上數據通過粗略計算可知實驗過程中冬瓜得失水的總質量是120g.
(4)為了提高該實驗中自制密度計的精確程度,可以采取的辦法是“密度計”測量時浸沒的深度變化大,測量更精確些,因此可以選用更細的吸管等方法.

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