【題目】一小汽車以20m/s速度勻速行駛，司機突然發現前方有緊急情況，0.4s后開始剎車，又經3.6s滑行32m，車停止，則從發現情況到車停止的平均速度為 m/s，在整個過程中，以 為參照物，司機是靜止的．
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】冰在熔化過程（固液共存態）中，下列判斷正確的是：（ ）
A. 內能不變，比熱容不變 B. 吸收熱量，內能增加，溫度不變
C. 比熱容、內能、溫度都不變 D. 比熱容變大，內能增加，溫度升高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的甲、乙、丙三位同學合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度．
（1）他們選擇了鼓（含鼓槌）做實驗，除了這種器材外，至少還需要的實驗器材是 和 ；
（2）如圖所示，甲負責敲鼓、乙負責計時、丙負責聽聲．實驗步驟如下，請你將實驗操作步驟D補充完整：
A．量出200m的直線距離s并做記錄；
B．甲同學用力敲一下鼓，乙同學看到敲鼓的同時開始記時；
C．當負責聽聲的丙同學聽到鼓聲時立即喊“停”；
D．乙同學 ；
E．將測得的時間t記錄下來；
F．重復做上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v′．
（3）請你為他們設計一個測量聲音速度的實驗記錄表格，設計的表格應體現上述實驗要求．
（4）請寫出造成本實驗誤差的原因之一： ．
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【題目】
（1）小麗實驗中的錯誤：
① ；
② ．
（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖乙所示，則圖 是水在沸騰時的情況．
（3）小麗觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了有關數據，如下表．
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
①請根據記錄的數據，在圖丙中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．
②根據圖象可知，水的加熱過程有以下特點：（寫出兩點即可）
A. ；B. ．
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【題目】關于超聲和次聲，下列說法中正確的是（ ）
A.超聲就是速度超過340m/s的聲音
B.超聲在水中比空氣中傳得快，傳得遠
C.次聲就是沒有傳聲介質，使人聽不見的聲音
D.超聲可以越過一定厚度的真空向前傳播
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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，開關S閉合后，燈L1和L2都正常發光，一段時間后，一盞燈突然熄滅，而電壓表和電流表示數都不變，則故障原因可能是（ ）
A. 燈L1短路
B. 燈L2短路
C. 燈L1斷路
D. 燈L2斷路
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【題目】小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發出的聲音，又觀察到 ．通過這個實驗可以得出的結論是 ．
（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？ ．這種研究方法叫做 （等效法/控制變量法/轉換法/類比法）．
（3）如組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實驗，則敲擊右側的音叉時，會看到乒乓球 （選填“彈開”或“不動”），這說明了 ．
（4）若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力量：
a．看到和聽到的現象會有什么樣的變化？ ．
b．根據實驗現象的變化，你又可以總結出什么樣的結論？ ．
（5）為了探究聲音產生的原因，小麗和小華又做了下面的實驗：小麗把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉嚨頭振動了：小華把正在發聲的因叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是：發聲的物體在 ；小華同學用手敲桌子，桌子發出了聲響，第一次輕輕的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動的 （選填“振幅”或“頻率”）大，發出的聲音的響度大，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯的看到實驗現象，你的改進方法是： ．
（6）如圖丙是探究聲音特性的小實驗：改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的 發生改變，說明聲音的音調和 有關．
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