【題目】如圖所示,站在地面上的人,用滑輪組把重為960 N的貨物由地面勻速提升到4 m的高處,所用的時間是8 s,人作用于繩子的拉力為600 N,不計摩擦和繩重.
(1).依據題意在圖中畫出繩子的繞法;
(2)根據已知條件提出三個相關的問題,并分別解答.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究串聯電路電壓的特點”的活動中.
(1)實驗中應選擇規格 _____(選填“相同”或“不同”)的小燈泡 .
(2)根據圖連接好電路,閉合開關后,發現兩只燈泡都不亮,且電壓表示數為 0,若只有L1 或L2 中的一處發生故障,則故障是_____(選填“L1 開路”、“L1 短路”、“L2 開路”或“L2 短路”).
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【題目】便捷的交通與互聯網給人們出行帶來了極大的方便,王爺爺帶小孫子駕車到南昌西站,然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂園,9:35開車出發,并看到路邊如圖所示的交通標志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網站查詢列車時刻表,如圖所示,求:
(1)在交通正常的情況下,依據以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?
(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h?
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【題目】如圖所示,將條形磁體放入裝有鐵屑的盒子里然后拿出,發現鐵屑總是分布在條形磁體的兩端,中間幾乎沒有鐵屑,則下列說法中錯誤的是( )
A. 將磁體放入鐵屑中,鐵屑會被磁化
B. 鐵屑總是分布在條形磁體的兩端,是因為條形磁體的兩端磁性最強
C. 由于條形磁體中間的磁性最弱,如果將條形磁體從中間斷開,那么,中間斷開處仍然不能吸引鐵屑
D. 被吸引的每一個小鐵屑都有南、北極
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【題目】“研究杠桿平衡條件”的實驗可采用如圖所示的裝置.實驗時讓橫桿AB在水平位置平衡,這樣做的好處是_______________________.若在未掛重物時觀察到B端偏低,這時可將B端螺母向________(左/右)調.若在E點掛三個鉤碼,每個鉤碼的質量為50 g,則在C點應掛________只鉤碼杠桿才能平衡;若C點不掛鉤碼,改用彈簧測力計在D點拉,為使杠桿水平平衡,彈簧測力計的最小拉力應為_______N,拉力的方向應________.
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【題目】第一個發現電和磁聯系的科學家是____________,這為電動機和發電機的發明奠定了基礎.在做“讓線圈轉起來”的實驗中,將線圈兩端引線的漆皮,一端全部刮掉,另一端只刮半周(如圖),其作用與直流電動機中的_____________作用相似.采用“刮漆”的辦法______(能/不能)改變線圈中的電流方向。
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【題目】在“溫度計測水的溫度”實驗中:
(1)實驗室常用的溫度計是根據______________的規律制成的.
(2)使用溫度計之前,應觀察它的_______和_______.
(3)請指出如圖甲所示的操作錯誤之處:
①_____________________;②_____________________.
(4)第一小組同學在測量溫水的溫度時,溫度計示數如圖乙,應記為_______℃.
(5)第二小組同學在測量溫水的溫度后,又用溫度計測量了從冰箱中取出的冰的溫度,溫度計示數如圖丙,應記為_______℃.
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1 cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別表示“小時:分:秒”)
(1)該實驗是根據公式_____________進行速度計算的。
(2)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較____________(填“大”或“小”)。
(3)請根據圖中信息回答 SAB=________dm ;VBC=________ m/s。
(4)由實驗看出,小車在下滑過程速度越來越_________,是在做________________運動。
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【題目】在學習吉他演奏的過程中,小麗發現琴弦發出聲音的音調高低受各種因素影響,經過與同學們討論,提出了以下猜想:
猜想1:琴弦發出音調的高低,可能與琴弦的橫截面積有關
猜想2:琴弦發出音調的高低,可能與琴弦的長短有關
猜想3:琴弦發出音調的高低,可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到下表列出的幾種規格的琴弦進行實驗。
(1)為了驗證猜想1,應控制琴弦的長短和________不變,改變琴弦的________。 這種研究問題的方法叫___________法。所以驗證猜想1,應選用編號為________的兩根琴弦進行探究。
(2)選用編號為DE的琴弦進行探究,是為了驗證猜想_____。
(3)選用編號為BC的琴弦能探究發出聲音的音調跟什么因素有關嗎?______,理由是__________
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