【題目】中國的歷史有多長,中國的茶就有多香.茶文化中有許多的物理知識,例如:
(1)綠茶看起來是綠的,是因為茶葉反射________;
(2)通過加熱使新鮮茶葉中的水分快速________,這便是制茶業中的“殺青”;
(3)用沸水才能很快泡出茶香、茶色,這是因為溫度越高,________越快.
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【題目】學習了彈力知識后,小萱發現:給彈簧施加拉力,當拉力越大時,彈簧的伸長量就越大。于是小萱提出猜想:彈簧的伸長量跟所受拉力成正比。實驗桌上已經備有如下器材:一個滿足實驗要求的彈簧、一個鐵架臺、一個刻度尺、六個質量均為50g的鉤碼。請你利用上述實驗器材,設計一個實驗探究:“彈簧的伸長量(ΔL)跟所受拉力(F)是否成正比”。要求:(1)請寫出實驗步驟(可畫示意圖輔助說明)_____; (2)畫出實驗數據記錄表_______。
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【題目】一物體放在距凸透鏡20cm處時,在另一側距凸透鏡14cm處的光屏上出現了一個清晰的像.那么該透鏡的焦距可能是
A. 3cm B. 6cm C. 9cm D. 12cm
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【題目】對于彩虹,古人很早就進行研究。“背日噴乎水,成虹霓之狀”描寫的就是“人工虹”的形成,由此可知,早上太陽出來,段譽看到了彩虹時,他的位置應______(選填“在太陽彩虹之間”或“和太陽分別位于彩虹的兩側),且要面向______方(選填“東”或“西”);從物理角度來看,彩虹產生的原因是光的______。
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【題目】用天然氣灶燒水,燃燒0.5 m3的天然氣,使100 kg的水從20℃升高到70 ℃。已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃),天然氣的熱值q=7.0×107J/m3。求:
(1)0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放。
(2)水吸收的熱量Q吸。
(3)燃氣灶的效率η。
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【題目】下列關于力的說法中,不正確的是
A. 物體在平衡力的作用下機械能保持不變
B. 如果兩個力大小相同,方向相反,這兩個力一定是平衡力
C. 物體運動狀態改變時,一定受到力的作用
D. 物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動
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【題目】蒸汽彈射器是航空母艦上的飛機起飛裝置,一般通過航母動力裝置產生高溫高壓的蒸汽,并推動飛機幫助它在短距離內起飛.這說明力可以________,在蒸汽推動飛機的過程中蒸汽的________能轉化為飛機的________能.
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【題目】閱讀《可探究的科學問題》,回答問題。
可探究的科學問題
日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學問題。像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題。比如,“哪種品牌的運動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學問題。
科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題,例如,“純水和鹽水哪一個結冰更快?”就是一個科學問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。
并不是每一個科學問題都可以進行探究,當問題太泛化或太模糊,就難以進行科學探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”。一般而言,可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系,其中的變量必須是可檢驗的。也就是說,可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如,“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個問題中,氣球與頭發的摩擦次數是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。
一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種,方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,導體的長度影響導體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,如果增大導體兩端的電壓,導體中的電流就增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關嗎?例如,電流跟電壓有關嗎?科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學問題,才能使探究過程具有明確的方向。
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)下列問題中屬于可以探究的科學問題的是_____。(選填選項前的字母)
A.哪種類型的音樂更好?
B.改變導體兩端的電壓,導體的電阻會改變嗎?
C.水的溫度越高,水蒸發得越快嗎?
D.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎?
(2)請根據“兩燈泡并聯在電路中,一盞燈較亮,另一盞燈較暗”這一現象,提出一個可以探究的科學問題:_____。
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