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如圖，用同一滑輪勻速提升同一重物（不計摩擦）。圖中F₁、F₂、F₃、F₄之間的關系正確的是

A．F₁ = F₂

B．F₃ = F₄

C．

D．

試題分析：觀察第20題圖可見甲圖是一個動滑輪，不計摩擦能夠省一半的力，所以；當拉力方向與豎直方向有夾角時，夾角越大，拉力越大，所以F₂＞F₁，A選項不正確；乙圖是定滑輪，只能改變施力的方向，不省力也不費力，所以F₃=F₄=G_物，所以C、D選項不正確，B選項正確，選填B。

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關．

（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿______方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動．這樣做的目的是______，

序號	木塊放置情況	木板表面情況	壓力/N	彈簧測力計示數/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上鋪棉布	6	1.8
5	平放	木板上鋪毛巾	6	3.0

（2）實驗時，小明記錄的部分數據如表所示．
a．分析序號______三組數據可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關，滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是______．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為______三組數據進行分析．
（3）小明在實驗時還發現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用______N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態的判斷，正確的是______．
A．靜止
B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動
D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實例中，為了減小摩擦的是（　　）

A．要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾

B．手表上用于調節指針的旋鈕該有凹凸不平的條紋

C．為把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布

D．移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于自行車上的事例中，是為了減小摩擦的是（　　）

A．腳蹬上制有凹凸的紋線	B．輪胎上制有凹凸的花紋
C．把套上制有凹凸的花紋	D．在滾動軸承中放潤滑油

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小軍同學為了探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實驗裝置．實驗前，小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N，每個鉤碼的重力為0.5N，實驗過程中，小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數量，分別記下了每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧測力計示數，并將其填寫在預先設計好的表格中（見下表）

序號	1	2	3	4	5	6	7	8
動滑輪重G₀/N	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0	1.0
所掛鉤碼的重力G/N	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0
彈簧測力計示數F/N	0.8	1.0	1.3	1.5	1.8	2.0	2.3	2.5

分析實驗數據可以得到：
（1）在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動滑輪　　（選填“省力”或“不省力”）；
（2）在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力計的示數F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G₀的關系為　　；
（3）第6組數據中，鉤碼勻速上升1m的過程中，滑輪組的機械效率為　　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一小車A陷在泥地里。現在通過如圖所示的滑輪組將小車勻速拉出，F＝1000N。小車受到的拉力是____________，樹受到的拉力是____________（不計滑輪、繩重和摩擦）。