在“文正實驗學校藝術周”活動中，八年級的全體同學在操場上放聲歌唱的情景你應該還歷歷在目，記憶猶新．下列幾個情景涉及到的物理知識是：
（1）獲一等獎的王洪宇同學在唱歌時，本班的同學不看也能知道是在他唱歌，他們是根據 來判斷的；
（2）表演的同學在唱歌時，其他同學熱烈鼓掌，掌聲由于 而產生的；
（3）同學們能聽到的歌聲是通過 傳播的；
（4）同學的聲音經過話筒和音響系統后出來的聲音的 （選填“音調”“響度”）增加；
（5）在活動過程中，操場上教學樓的影子越來越 ，這可用 來解釋；
（6）學校《文正風》唐主編用照相機拍照，為了使成的像更大一些，唐主編應該 （選填“靠近”“遠離”）表演的同學．由此可見，生活中處處有物理．
【答案】分析：（1）音色是區別聲音的重要標志，聞其聲便知其人，我們就是根據音色區分的．
（2）根據聲音的產生進行分析；
（3）根據聲音是靠介質傳播的，介質包括固體、液體和氣體；
（4）根據音調、響度以及音色的區別進行判斷；
（5）根據影子的形成進行分析，影子是由于光沿直線傳播形成的；
（6）根據照相機成像的原理進行分析，物距減小，像距增大，像變大．
解答：解：（1）音色決定了聲音的品質，因此本班同學聽歌聲就可以確定是誰在唱歌，他們是根據音色進行來判斷的；
（2）聲音是由振動產生的，因此掌聲由于振動而產生的；
（3）同學們聽到的歌聲是通過空氣傳播的；
（4）經過話筒和音響系統后出來的聲音，是將聲音的振幅放大，因此使聲音的響度增加；
（5）在活動過程中，由于光是沿直線傳播的，所以教學樓的影子越來越長；
（6）照相機成像時，物距減小時，像距增大，并且像隨之增大，因此要使成的像更大一些，唐主編應該靠近表演同學．
故答案為（1）音色；（2）振動；（3）空氣；（4）響度；（5）長，光沿直線傳播；（6）靠近．
點評：本題綜合考查了聲音的產生、聲音的傳播以及影響聲音的特征，區分音調、響度和音色是聲現象的難點；本題還考查了光沿直線傳播以及凸透鏡成像的應用．
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