浙江之星課時優化作業系列答案
激活思維優加課堂系列答案科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省初三調研物理卷（解析版） 題型：填空題
電動機是利用通電導體在 中受力的原理制成的．王鵬同學按照物理教材中實踐活動的要求，安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型，圖中 是轉子：若要這臺電動機反向轉動，可采用的一種方法是 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省萍鄉市蘆溪縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示是某種固體的熔化圖象，請寫出圖象包含的任意三條物理信息：① ② ③ ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省萍鄉市蘆溪縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
殲15戰機從航空母艦的甲板起飛，以 為參照物，飛行員是靜止；以 為參照物，飛行員是運動的．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關．它們將發聲的鬧鐘置于紙筒A內，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置 ，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱．實驗結果如下表．
反射材料 | 大理石 | 玻璃板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 | 海綿 |
反射聲音的強弱 | 最強 | 強 | 強 | 較強 | 弱 | 幾乎聽不到 |
分析實驗結果可以得出：在其它條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料 ．你還可以得出的結論是 （寫出一條即可）
（2）實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個改進的措施或方法 （寫出一條即可）．
（3）如果利用聲音的反射現象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的 作為反射面效果最好．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側的白色光屏上，觀察到不同顏色的光．
（1）此現象叫做光的 ．此實驗說明白光 （填“是”或“不是”）單色光．
（2）小明將溫度計的玻璃泡放在A處，發現溫度計的示數上升較快．說明A處有一種看不見的光．請寫出它在生活中的應用 ．（一種即可）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
如圖所示，將鋼質刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼質刻度尺使它振動，聽刻度尺振動時發出的聲音．
（1）實驗通過改變刻度尺的 （振幅/振動頻率）來改變聲音的響度，通過改變刻度尺的 （振幅/振動頻率）來改變聲音的音調．
（2）換用塑料刻度尺做此實驗，塑料刻度尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼質刻度尺均相同時，聽到聲音的主要差異是 （響度/音調/音色）．
（3）刻度尺振動產生的聲音通過 傳進耳朵，引起鼓膜 ，人便聽到聲音．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖縣城南實驗中學教育集團初二月考物理卷（解析版） 題型：實驗題
小聰小組跟老師一起設計了如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”
（1）如圖甲所示，小聰將呈現反射光線的活動小鐵板向后折，活動小鐵板上就看不到反射光線，這說明
（2）實驗中多次改變入射光線A0與ON的夾角進行實驗，測量記錄如表所示．同組的小東分析數據得出的結論是：光反射時，入射角等于反射角；小聰認為應是：光反射時，反射角等于入射角．你認為 的結論正確，理由是 ．
實驗次數 | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 40° | 40° |
3 | 60° | 60° |
（3）在圖乙中，再用另一只激光筆讓光線沿著B0（即逆著原反射光線）射向平面鏡時，可看到反射光線沿OA射出，這說明 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市第六教研片初二第二次月考物理卷（解析版） 題型：填空題
物體雖然振動，但以下情況中我們卻聽不到聲音，是由于在聲源和人耳之間 （填“有”或“沒有”）傳播聲音的介質；或者是聲源振動的頻率高于 Hz或低于 Hz．
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