Question

35、閱讀下列短文，回答短文后的問題．
小明準備騎自行車外出時發現車胎癟了，是什么地方出了問題呢？
他根據自己對自行車了解的常識和經驗想到，也許是車胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴里的小橡皮管壞了…
上述哪一種可能是正確的呢？小明仔細查看了外胎，沒有發現有破的痕跡；他又查看氣嘴的螺絲，也沒有發現松動，后來他把螺帽卸下，取出氣門芯，發現小橡皮管也是好的，他給車胎打氣，仔細查看和傾聽，一會兒車胎又癟了，他想，也許是內胎的某個地方出現了一個小小的孔．
后來．他請修車的師傅把內胎取出，把充氣的內胎放到水里只發現氣泡從內胎表面的某處不停地往上升，小明非常高興，自行車胎漏氣的原因終于找到了．
問題：
（1）你認為，解決上述自行車胎漏氣問題的過程與科學家的探究過程有哪些相似的地方？
（2）生活中，你是否還有類似于“解決自行車胎漏氣”這樣的經歷？試舉一例加以說明．

Answer 1

分析：科學探究即科學的探究過程，包括七個要求：提出問題、猜想假設、設計實驗與制訂計劃、進行實驗與收集證據、分析論證、評估、表達與交流，本題通過給予的信息，找出符合科學探究的要素，并再舉一例也包含題中實例包含的要素．

解答：解：（1）
提出問題：車胎癟了，是什么地方出了問題呢？
猜想假設：也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴里的小橡皮管壞了…
進行實驗：查看了外胎，查看氣嘴的螺絲，查看氣門芯橡皮管，打氣．
分析論證：把充氣的內胎放到水里只發現氣泡從內胎表面的某處不停地往上升，于是找到原因．
（2）所舉案例，應包含以上4個探究要素．
故答案為：
（1）提出問題、猜想假設、進行實驗、分析論證；
（2）小明看到舞臺的燈光可以逐漸變亮，于是提出問題，是什么原因改變的電流呢？他想可能是電阻的變化，小明把滑動變阻與小燈泡組成串聯電路，發現燈泡亮度可以變化，于是得出結論，舞臺燈光變化是電阻影的電流的變化．

點評：要求熟悉科學探究七個要素的特征，在物理的學習過程中注意體會．