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小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系．已知電源電壓為6V，滑動變阻器R₂的最大電阻為20Ω，電阻R₁為l0Ω．實驗過程中，將滑動變阻器滑片移到某一位置時，讀出電阻R1兩端電壓為4V，并讀出了電流表此時的示數．緊接著小華想更換與電壓表并聯的電阻再做兩次實驗，可供選擇的電阻有l5Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一個，為了保證實驗成功，小華應選擇的電阻是 Ω和 Ω．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?廈門）小華用如圖所示的電路，研究通過導體的電流與電阻的關系．電源電壓不變．

實驗次序	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2		0.12

（1）實驗過程中，小華每次改變電阻箱R的阻值后，通過調節

滑動變阻器

，始終保持

電壓表

示數不變．
（2）上表是小華實驗過程記錄的數據，可以初步得出的實驗結論是

在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比

．
（3）小華做第4次實驗時，將電阻箱R的組織從30Ω調為40Ω后，就直接記錄電流表示數．這個示數可能是

．
A.0.2A B.0.17A C.0.15A D.0.13A
（4）小華對表格數據進行轉換處理后，在坐標系中畫出一條正比例函數圖線．該坐標系是以電流I為縱坐標，以

為橫坐標建立的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華用如圖所示的電路，研究通過導體的電流與電阻的關系．
（1）電源電壓不變．實驗過程中，小華每次改變電阻箱R的阻值后，通過調節

滑動變阻器

，始終保持

電壓表

示數不變．
（2）下表是小華實驗過程記錄的數據，可以初步得出的實驗結論是．

實驗次序	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2		0.12

（3）小華做第4次實驗時，將電阻箱R的組織從30Ω調為40Ω后，就直接記錄電流表示數．這個示數可能是

．
A.0.2A B.0.17A C.0.15A D.0.13A
（4）實驗過程中，突然，電流表示數為0，而電壓表有示敷，那么發生的故障是

燈泡斷路

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華用如圖所示的電路，研究通過導體的電流與電阻的關系．電源電壓不變．下表是小華實驗過程記錄的數據，若小華做第4次實驗時，將電阻箱R的阻值從30Ω調為40Ω后，就直接記錄電流表示數．這個示數可能是（　　）

實驗次序	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2		0.12

A．0.2A

B．0.17A

C．0.15A

D．0.13A

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華用如圖所示的電路測小燈泡功率．電路中電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為O～3V，電流表的量程為0～0.6A，滑動變阻器的規格為“20Ω lA”，燈泡標有“2.5V 1.25W”字樣．若閉合開關，兩電表的示數均不超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，不考慮燈絲電阻的變化，則下列說法正確的是（　　）

A．電流表示數的變化范圍是O～0.5A

B．滑動變阻器的電阻允許調節的范圍是2.5～20Ω

C．燈泡的最小功率是0.162W

D．該電路的最大功率是2.25W

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華用如圖所示的電路，研究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”，電源電壓不變．
A．在探究“電流與電壓關系”步驟中，選定某一定值電阻進行實驗，“多次移動滑片”的目的是

改變定值電阻兩端的電壓

．
B．在探究“電流與電阻關系”步驟中．
（1）每次改變電阻箱R的阻值后，要進行的操作是

移動滑動片保持電壓表讀數不變

，記下電流表示數．
（2）在做第4次實驗時，將電阻箱R的阻值從30Ω調為40Ω后，就直接記錄電流表示數．這個示數可能是

．
A.0.2A B.0.17A C.0.15A D.0.13A
（3）正確實驗并記錄了數據，可以初步得出的實驗結論是

在電壓一定時，電流和電阻成反比

．

實驗次序	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2		0.12

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