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下列事例中,運用相同科學研究方法的是( )
(1)同一直線上力的合成.         (2)用水流比作電流.
(3)用總電阻替代兩個串聯的電阻   (4)探究物質質量與體積的關系.
A.(1)與(3)
B.(2)與(4)
C.(2)與(3)
D.(1)與(4)
【答案】分析:首先明確常見的物理研究方法的基本內容,然后對每個選項進行分析.
等效法是在研究物理問題時,有時為了使問題簡化,常用一個物理量來代替其他所有物理量,但不會改變物理效果;
“類比法”是指兩類不同事物之間存在某種關系上的相似,從兩類不同事物之間找出某些相似的關系的思維方法;
控制變量法:物理學中對于多因素或多變量的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答:解:
(1)同一直線上兩個力共同作用的效果與一個力的作用效果相同,即這兩個力可以代替一個力或一個力可以代替兩個力.采用的是等效替代法;
(2)電流和水流都客觀存在,但電流的形成無法直接觀察,水流卻可以直接觀察.電流是電荷的定向移動形成的,水流是水分子的定向移動形成的.兩者的形成有共同之處,用能直接觀察的水流解釋不能直接觀察的電流的形成,采用的是“類比法”.
(3)一個電阻在電路中的作用與兩個電阻在電路中共同作用產生的效果相同,即兩個電阻可以代替一個電阻或一個電阻可以代替兩個電阻.采用的是等效替代法;
(4)物體質量大小與物質密度和物體體積都有關系,研究質量與體積的關系時,必須保持密度不變.采用的是控制變量法.
故選A.
點評:解決此類問題的關鍵是熟悉基本的物理研究方法,在實際問題中能夠識別和應用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?長寧區一模)下列事例中,運用相同科學研究方法的是(  )
(1)同一直線上力的合成.         (2)用水流比作電流.
(3)用總電阻替代兩個串聯的電阻   (4)探究物質質量與體積的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?靜安區一模)下列事例中,運用相同科學研究方法的是(  )
①用光線描述光的傳播;       
②用水流比作電流;
③用磁感線描述磁場;         
④用總電阻替代兩個串聯的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,運用相同科學研究方法的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,運用相同科學研究方法的是(  )
(1)用帶有箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向
(2)同一直線上力的合成
(3)探究液體內部壓強與哪些因素有關
(4)用總電阻替代兩個并聯的電阻.

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科目:初中物理 來源:2012屆長寧區第一學期初三年級期終抽測物理試卷 題型:選擇題

下列事例中,運用相同科學研究方法的是                            (     )

(1)同一直線上力的合成。         (2)用水流比作電流。

(3)用總電阻替代兩個串聯的電阻   (4)探究物質質量與體積的關系。

A.(1)與(3)  B.(2)與(4)  C.(2)與(3)  D.(1)與(4)

 

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同步練習冊答案
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