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某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置和實驗數據如圖1所示:

(1)在組裝器材時,是按照
由下到上
由下到上
(由上到下/由下到上)的順序,在固定石棉網時,應處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
(外焰/內焰/焰心)位置.
(2)圖中甲、乙、丙三名同學讀溫度計示數的方法正確的是
(甲/乙/丙).
(3)圖中,紙板的主要作用是:
減少熱量散失
減少熱量散失
 (寫出一條即可).
(4)從實驗數據表可以看出,此時水的沸點是
98
98
℃.水沸騰時,有大量的“白氣”冒出,“白氣”是水蒸氣
液化
液化
形成的.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 94 96 97 98 98 98 98 98
(5)請根據表中數據在圖2的方格紙上做出水沸騰時溫度隨時間變化的圖象.
(6)另一小組將水加熱到沸騰時共用20min.導致加熱時間過長的原因是:
水的質量太大,水的初溫太低,加熱時燒杯沒有加蓋造成了熱量的散失等
水的質量太大,水的初溫太低,加熱時燒杯沒有加蓋造成了熱量的散失等
分析:(1)用酒精燈加熱物體時,安裝裝置時,先從下到上,方便調節.外焰溫度較高.
(2)使用溫度計讀數時,仰視會使讀數偏小,俯視會使讀數偏大,正確讀數視線要和液柱的上表面相平.
(3)紙板的作用是減少熱量散失,縮短加熱時間.
(4)液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點.生活中看到的白氣都是水蒸氣遇冷液化形成的.
(5)根據表格中數據進行描點,并用平滑的曲線連接起來;
(6)要想縮短水的沸騰時間可從水的質量、初溫等多個角度考慮改進.
解答:解:
(1)先安裝下面器材,再安裝上面器材,便于調節器材間的距離.因為外焰溫度較高,所以在固定石棉網時,應處于酒精燈火焰的外焰位置;
(2)甲俯視讀數會偏大,丙仰視讀數會偏小,乙讀數時,視線和液柱的上表面相平,讀數正確.
(3)器材中使用中心有孔的紙板的作用是減少熱量散失,節省加熱時間.
(4)水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以此時水的沸點是98℃.水沸騰時,燒杯中的水首先汽化成水蒸氣,水蒸氣在上升過程中遇冷的空氣又液化成小水珠,就是我們看到的白氣.
(5)根據表格中數據描點,并將各點用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
(6)造成水從開始加熱到沸騰的時間過長的原因可能是:水的質量太大,水的初溫太低,加熱時燒杯沒有加蓋造成了熱量的散失等.
故答案為:(1)由下到上;外焰;(2)乙;(3)減少熱量散失;(4)98;液化;
(5)見下圖:

(6)水的質量太大,水的初溫太低,加熱時燒杯沒有加蓋造成了熱量的散失等.
點評:在做“觀察水沸騰”的實驗時,應能熟練裝配實驗的裝置,并能分析實驗條件對其結果的影響,同時要學會分析溫度隨時間變化的圖象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?長寧區一模)某小組同學做“探究浮力的大小”實驗:
①首先,他們將塑料塊懸掛在彈簧測力計下,如圖 (a)所示.當塑料塊慢慢浸入如圖(b)所示的盛滿水的燒杯中時,他們觀察到測力計的示數變小,這現象表明
塑料塊在水中受到了浮力的作用
塑料塊在水中受到了浮力的作用
,當塑料塊全部浸沒在水中后,并繼續下降時,測力計的示數不再變化,這現象表明
浮力大小與浸沒的深度無關
浮力大小與浸沒的深度無關

②在操作中,他們還觀察到,當塑料塊慢慢浸入時有水從燒杯中溢出,且隨著測力計示數的逐漸變小,溢出的水在逐漸增加:當塑料塊全部浸沒在水中后,水不再溢出.隨后,他們將懸掛在彈簧測力計下的塑料塊緩慢浸入如圖(c)所示的未盛滿水的燒杯中,觀察到隨著測力計示數的變小,燒杯中水面的高度在升高;當塑料塊全部浸沒在水中后,水面的高度不再變化.由此,他們通過分析得出了關于浮力大小的猜想:物體在液體中所受浮力的大小等于
物體排開的液體所受的重力
物體排開的液體所受的重力

③為了驗證猜想,他們利用彈簧測力計、溢水杯、小桶、水等器材,測量塑料塊在水中所受的浮力F和塑料塊排開的水所受的重力G.右表為該小組實驗記錄表中的部分數據.
 實驗序號  F  G
 1  0.5  0.5
 2  1.00  1.00
 3  1.50  1.50
分析比較實驗數據及相關條件,可得出的初步結論是:
浸在水中的物體所受的浮力,大小等于它排開的水所受的重力
浸在水中的物體所受的浮力,大小等于它排開的水所受的重力

④為得出完整的結論,該小組同學還應該選用
其他液體
其他液體
做實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置和實驗數據如圖所示:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
(1)圖中甲、乙、丙三名同學讀溫度計示數的方法正確的是

(2)從實驗數據可以看出,此時水的沸點是
99
99
℃,水的沸點低于100℃,可能的因是水上方的氣壓
小于
小于
(大于/小于/等于)1標準大氣壓.
(3)水沸騰時有大量的“白氣”冒出,“白氣”是水蒸氣
液化
液化
形成的(汽化/液化/升華).
(4)實驗收集9組數據比收集5組數據的好處是
C
C
(只填字母).
A.只有5組數據才能得到結論          B.取平均值,減小實驗誤差
C.得到物理量的關系更接近實際
(5)另一小組將水加熱到沸騰時共用30min,導致加熱時間過長的原因是
水量過多或初溫過低等
水量過多或初溫過低等
(寫一個).

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科目:初中物理 來源: 題型:

現有“-80℃至50℃”的A號酒精溫度計和“-10℃至110℃”的B號水銀溫度計兩種.某小組同學在做“探究水的沸騰”實驗時:
(1)應選擇
B
B
 號溫度計.在實驗中他們記錄的數據如表,由此可知,水沸騰前水溫不斷
升高
升高
;水在沸騰過程中要
吸收
吸收
熱量,但溫度
保持不變
保持不變
,水的沸點是
100℃
100℃

(2)請根據表中數據在圖中畫出水沸騰的圖象.
時間(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度(0C) 75 79 85 91 96 100 100 100 100

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年遼寧省建平縣八年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

現有“-80℃至50℃”的A號酒精溫度計和“-10℃至110℃”的B號水銀溫度計兩種。某小組同學在做“探究水的沸騰”實驗時:

(1)應選擇          號溫度計。在實驗中他們記錄的數據如下表,由此可知,水沸騰前水溫不斷       ;水在沸騰過程中要      熱量,但溫度          ,水的沸點          。

(2)請根據表中數據在圖中畫出水沸騰的圖象。

時間(分)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度(0C)

75

79

85

91

96

100

100

100

100

 

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