分析 家到學校的路程還是比較大,無法直接測量;
我們從家到學校多數是騎自行車的,可從自行車的輪胎上找出輪胎直徑,求出周長;
然后在輪胎上做上一個小標記,數出從家到學校自行車輪胎轉動的圈數,乘以輪胎的周長就是路程.(為了安全,可推著自行車前進).
解答 答:家到學校的路程還是比較大,無法直接測量,可以借助自行車進行測量;
①用卷尺測量出自行車輪的直徑,記為D;
②在自行車上綁一個紅布條,推著自行車,數出從家到學校輪胎轉動的圈數n(若家離學校較遠的話,可以一個人騎著自行車帶著另一個人,后面的人數圈數).
③家到學校的路程S=nπD.
點評 此題考查的是測量路程的方法.在無法直接測量的情況下,一定要多動腦、勤思考.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 環境綠化不好,粉塵隨風飄揚 | B. | 生產和生活中燃燒煤炭 | ||
C. | 機動車排放尾氣 | D. | 工業生產排放廢水 |
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
PM2. 5成為熱點名詞,是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,其浮在空中很難自然沉降到地面,吸入后會對人體造成危害。今年我國重點區域開展PM2.5等項目監測,下列關于PM2.5的說法正確的是
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B. PM2.5的空間尺度小于電子
C. PM2.5在空氣中的運動屬于分子熱運動
D. PM2.5顆料的密度遠小于空氣的密度
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲刻度尺的分度值大 | B. | 乙刻度尺的分度值大 | ||
C. | 甲、乙兩刻度尺的分度值相同 | D. | 甲、乙兩刻度尺的分度值無法比較 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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