【題目】在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F＝kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數。已知某彈簧的勁度系數為100 N/m，原始長度為10 cm，則在彈力為5 N時(不超過彈性限度)，彈簧長度為
A. 10 cm B. 15 cm C. 20 cm D. 25 cm
一線名師權威作業本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想探究影響滑動摩擦力大小與什么因素有關的實驗，請回答下列問題。
（1） 實驗中無法直接測量滑動摩擦力大小，應采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊在水平桌面上做_____運動。
（2） 在某次實驗中正確拉動彈簧測力計，其指針位置如圖丁，則物塊所受的滑動摩擦力f1為_____N;小王用同一裝置重做實驗時，發現彈簧測力計的示數不穩定，某時刻彈簧測力計的示數為1.8N，此時物塊受到的滑動摩擦力為_____N。
（3）甲、乙兩圖所示的實驗說明了：當接觸面粗糙程度相同時，_____。
（4）甲、丙兩圖所示的實驗說明了：_____。
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【題目】如圖甲所示是一種新型拖把——“真好拖”，包含拖把與脫水裝置，圖乙是其結構圖。在使用時只需將拖把浸濕，然后放在脫水槽中，用腳踩動踏板，脫水槽會轉動，拖把上的水就會從小孔被甩到容器內。脫水裝置的腳踏板、提手上都有凹凸的花紋，其作用是__________________________。如果腳踩踏板時，脫水槽帶動拖把轉動，拖把上的水由于________被甩入容器內，拖把的運動狀態__________（選填“沒發生”或“發生”）改變。
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【題目】如圖所示，將標有“12V 6W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2并聯后，接在6V的電源上（設燈絲電阻不變），則（ ）
A. 兩燈的實際功率之和等于12W
B. 兩燈的實際功率之和大于12W
C. 燈泡L1比燈泡L2亮
D. 燈泡L2比燈泡L1亮
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【題目】(2017·東營)隨著電器化時代的到來，家用電器已廣泛應用到我們的生活中．某家庭煲湯用電熱鍋簡化電路如圖所示，電熱鍋額定電壓為220 V，R1、R2均為發熱電阻，其阻值分別為80 Ω、404 Ω.接通電源，閉合開關S1、S2，電熱鍋處于“大火”加熱狀態；當鍋內溫度達到100 ℃時，開關S2自動斷開，開關S1仍閉合，電熱鍋處于“小火”燉煮狀態．
(1)電熱鍋在額定電壓下，處于“大火”加熱狀態時，電路中的電流多大？___________
(2)電熱鍋在額定電壓下，處于“大火”加熱狀態15分鐘，消耗的電能是多少焦耳？_________-
(3)電熱鍋在額定電壓下，處于“小火”燉煮狀態時，電功率多大？___________
(4)為測量電熱鍋的實際電壓，將家中其他用電器全部關閉，使電熱鍋在“大火”加熱狀態下單獨工作，觀察到標有“2 000 r/kW·h”字樣的電能表在6分鐘內轉了100轉，電熱鍋的實際電壓是多少？_________
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【題目】如圖所示，在一個配有活塞的厚透明筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速下壓，壓縮空氣__________，使筒內空氣的內能增大，溫度升高，觀察到硝化棉___________。上述改變物體內能的方式與發燒時用冷毛巾給頭部降溫改變物體內能的方式_____（選填“相同”或“不相同”）。
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【題目】如圖所示是甲、乙、丙三位同學探究二力平衡條件時的實驗裝置．
（1）實驗中，三位同學通過調整________來改變作用在物體上的拉力的大小．
（2）實驗時，甲同學發現當向左盤和右盤同時加入一個相等重的砝碼時，木塊處于靜止狀態．甲同學再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是________，這時木塊在水平方向受到的力________（選填“平衡”、“不平衡”）．
（3）實驗中，乙同學保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉一個角度，松手后小車________（選填“能”或“不能”）保持靜止不動．設計此實驗步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個力必須要________．
（4）丙同學選擇小紙片的目的是________（填“考慮”或“不考慮”）小紙片的重力，實驗過程中丙同學用剪刀將小紙片從中間劈開，兩個鉤碼都落到了地上，這說明相互平衡的兩個力必須要________．
（5）同學們認為丙同學的實驗優于甲、乙同學的實驗，其主要的原因是_______．
A.減少了摩擦力對實驗結果的影響
B.小紙片是比較容易獲取的資料
C.容易讓小紙片在水平方向上保持平衡
D.小紙片容易扭轉．
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【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測力計豎直向上緩慢提升靜止在水平桌面上的鉤碼，彈簧測力計的示數 F 與彈簧測力計的零刻度線A 點上升高度hA 之間的關系如圖乙所示則圖甲中彈簧測力計示數為__________N；鉤碼的重為__________ N；從開始提升到 hA=30cm 的過程中，鉤碼上升的高度為__________cm．
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