Question

通過物理知識的學習，同學們不難發現：
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中（如圖左所示），用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做______運動，通過讀取彈簧測力計上的示數可間接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛頓第一定律”的實驗中（如圖右所示），讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車______表現出來．

（2）當要研究某個物理量與多個因素的關系時，一般要采用______法．例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變______，同時保持接觸面的粗糙程度不變．

Answer 1

【答案】分析：（1）只有做勻速運動時拉力才和摩擦力相等，摩擦力才能通過測力計直接讀出來，小車在水平面上所受阻力越大，小車運動的距離越近．
（2）要研究某個物理量與多個因素的關系時，一般保持一個量不變，再研究其余量的關系，影響摩擦力的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度．
解答：解：（1）小車做勻速直線運動時拉力等于摩擦力，測力計的讀數就是摩擦力的大小，小車從同一高度滾下來，具有相同的速度，在水平面上運動的距離越遠，說明受到的阻力越小．
故答案為：勻速直線運動；在水平面上移動的距離的大小．
（2）要研究某個物理量與多個因素的關系時，一般要采用控制變量法，要研究摩擦力的大小與壓力大小關系時，先保持接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大小．
故答案為：控制變量法；壓力大小．
點評：本題考查二力平衡條件的應用以及影響摩擦力的因素，關鍵知道物體只有靜止或做勻速直線運動時才受平衡力，二力大小相同，方向相反，在同一直線上，作用在同一物體上，還要學會運用控制變量法解決問題．