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在探究一個用電器中電流隨電壓變化關系時，李芳連接好的電路如圖所示．閉合開關，發現電流表、電壓表均有示數，調節滑動變阻器，電流表、電壓表示數都不變化．李芳連接的電路有不妥之處，改正的方法是（　　）

A．將導線K的a端移至接線柱A

B．將導線L的b端移至接線柱B

C．將導線L的b端移至接線柱D

D．將導線M的c端移至接線柱B

滑動變阻器的連接方式都接在上面的接線柱是錯誤的，應該一上一下的連接方式。另外一個問題是電壓表測量的是用電器和滑動變阻器的總電壓即電源電壓。將導線K的a端移至接線柱A，滑動變阻器的接線方式得到修正，但是電壓表測量電源電壓沒有改善，A錯誤。將導線L的b端移至接線柱B，仍然改正了滑動變阻器連接方式，電壓表測量的仍的電源電壓。B錯。將導線L的b端移至接線柱D，導致電路斷路，C錯。將導線M的c端移至接線柱B，首先滑動變阻器的接線實現一上一下，電壓表正接線柱接b通過沒有電阻的金屬桿等于接到了a端，測量的是用電器的電壓。D對

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）某校興趣小組的同學利用圖（甲）所示電路進行兩項實驗研究：

第一、測定某電阻的阻值；
第二、研究燈泡燈絲的電阻隨電壓的變化規律．

次數物理量	1	2	3
U/V	2.0	4.0	5.0
I/A	0.20	0.39	0.51

（1）首先，他們只閉合S₁，斷開S₂，調節滑動變阻器，觀察電壓表和電流表的讀數，得到表中三組數據．請你根據表中的數據，幫他們計算電阻R的阻值（計算結果保留1為小數）．
（2）然后，他們斷開開關S₁，閉合開關S₂，調節滑動變阻器，記錄電壓表和電流表的示數，根據記錄結果將數據繪制成電流和電壓的關系圖象（乙）．根據圖象，他們發現燈泡電阻是隨電壓變化而變化的．請你計算，當電壓表示數為2.5V保持不變時，在50s時間內，燈泡L消耗了多少電能？

（3）最后，他們同時閉合S₁和S₂，調節滑動變阻器，使燈泡L的功率為0.1W時，R的功率是多大？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗課：探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為4.5V且保持不變，滑動變阻器（40Ω 1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線。如圖（甲）是沒有連接完整的電路。

（1）請將圖甲所示的實物電路連接完整，要求滑片向右移動，電流表示數變大。
（2）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，電流表有示數，電壓表無示數，則故障可能是              （寫出一種即可）。
（3）小亮同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視        。
A．電壓表示數          B．電流表示數          C．滑動變阻器滑片
（4）該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有           的作用。
（5）實驗中小亮多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結論：_____________________
（6）第（5）問中，小亮多次改變R的阻值，并記錄各次電流表的示數，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于         Ω。
（7）另一組的小明同學探究電流跟電壓的關系，連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發出微弱的光亮。導致上述現象的不規范操作是                         。
（8）小明找出原因后，調節滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值，如右表所示，分析數據后發現表格中電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是______________；

（9）該電路還可以測量小燈泡正常發光時的電阻，現將圖甲中的電阻R換成一個正常工作電壓為3.8V的小燈泡（電阻約為20Ω），若要測出該小燈泡正常發光時的電阻，則原實驗電路中只需改動___________，其他不變；當電壓表示數為2.5V時，滑動變阻器的滑片應該向_________滑動，以測出正常發光時的電阻。當電壓表的示數為3.8V時，電流表的示數如圖11丙所示，則小燈泡正常發光的時的電阻為_________Ω。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關系后，同學們又提出了電流與電阻有什么關系這一問題。請你和他們一起解決下列問題：
（1）在方框內畫出電路圖。

（2）在導線連接完成后，閉合開關前還應_______________。
（3）一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻。他認為這樣操作簡捷高效。那么：
①電壓表示數會怎樣變化：____________________。
②請你指出他在操作中的錯誤：_______________。
（4）分析表中實驗數據，請你總結出電流與電阻的關系：________________________。

電壓U=2V
次數	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.4	0.2	0.1

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某校一個興趣小組同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”
(1)（4分）請你設計電路圖畫在方框內，并把實物連圖連接完整。

(2)（2分）連接電路時滑動變阻器的滑片應處于____________________端。（填寫“左”或“右”）
(3)（2分）滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是_________________________________.
(4)連好電路后閉合開關，發現電流表無示數，電壓表有示數，電路的故障可能是 _
(5)（2分）通過實驗，該興趣小組測得4組數據，如下表所示，其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流表值填入表格中

(6)（2分）該實驗得出的結論是___________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是小紅同學在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關系時連接的實驗電路，小明同學在檢查電路時發現有兩處不妥。請指出小明同學認為不妥的理由：
① ：② 。
（1）小紅同學更正后，想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請你幫助小紅同學畫出來。

（2）實驗中小紅同學測量并記錄了下表中的一組數據，根據表格中的實驗數據在圖甲的a坐標中作出電壓和電流的關系圖象。分析作出的圖象可知，電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成。

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（3）另一實驗小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關系圖象，如圖甲b所示。小明同學發現兩個圖象傾斜的程度不同，原因是。
（4）請在圖乙的表盤上標出小紅同學測量電阻的過程中，電壓表示數為2V時，電流表指針的位置。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在電學的探究實驗中：
（1）月月小組在探究“電流和電壓的關系”時選用如圖所示電路進行探究。小組同學測得如下表的實驗數據：

燈泡兩端電壓/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
燈泡中的電流/A	0.2	0.25	0.27	0.3	0.33

小組同學分析表中的實驗數據得出的結論是：通過導體中的電流隨導體兩端的電壓增加而增大。請你評價月月小組的探究過程，存在的問題是什么？如何解決問題。
（2）玲玲小組想利用上面小組的實驗器材測量一個額定電壓為U_L的小燈泡的額定功率，但發現電流表已壞不能用，老師又給了他們一個已知電阻R₀，請你幫他們設計測量的電路圖，并寫出簡要的實驗步驟及燈泡額定功率的表達式。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

利用如下圖（甲）所示實驗電路，探究“通過導體的電流跟電壓的關系”時：

（1）需要個定值電阻。

（2）滑動變阻器的作用是
（3）利用實驗數據作出的I- U關系圖線，與圖（乙）中的最接近

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用下圖（甲）所示實驗電路，探究“通過導體的電流跟電壓的關系”時：
(1)需要     個定值電阻．
(2)滑動變阻器在該探究實驗中起到的調節作用是     ．
(3)利用實驗數據作出的，I－U關系圖線，與圖（乙）中的     最接近；從中可以得出“     ”的結論．

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