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如圖所示，放在水平地面上的物體，受到水平拉力F1、F2作用而靜止，物體受到的摩擦力大小為__N；若僅撤去F1 ，則物體將________（選填“保持靜止”或“開始運動”），物體受到的摩擦力大小為________N，方向________．

練習冊系列答案

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如圖是研究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關的實驗，兩個透明容器里都有一段電阻絲，下列說法正確的是

A. 兩個透明容器內的空氣是否等量和密封都不影響實驗效果

B. 乙圖中的實驗裝置是為了探究電流產生的熱量與電阻的關系

C. 通過比較兩個U型管中液面高度的變化來反映空氣吸收熱量的多少

D. 甲裝置圖中，通電一段時間后，左測U形管中液面的高度差比右側的大

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學期第六章第一節力同步練習題 題型：單選題

在太空失重狀態下,給單擺小球施加一個力,小球將做圓周運動,對于這一現象,下列說法中錯誤的是

A. 說明力是改變物體運動狀態的原因

B. 小球做圓周運動時，受到非平衡力的作用

C. 當小球離開手指后，手指對小球施加的力繼續對小球做功

D. 小球在轉動的過程中只受到繩子對它的拉力作用

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學期第六章第二節怎么描述力同步練習題 題型：單選題

下列物品中，重約為1N的是

A. 一枚壹圓硬幣 B. 二只雞蛋 C. 三枚回形針 D. 四張實驗桌

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學期第六章第五節科學探究：摩擦力同步練習題 題型：計算題

科普閱讀題（共8分，41題3分，42題3分，43題2分）

（一）閱讀《可探究的科學問題》，回答題

可探究的科學問題

日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題，像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題，比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題。

科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發的摩擦次數是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？例如，電流跟電壓有關嗎？

科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向。

請根據上述材料，回答下列問題：

（1）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是。（選填選項前的字母）

A．哪種類型的音樂更好？

B．改變導體兩端的電壓，導體的電阻會改變嗎？

C．水的溫度越高，水蒸發得越快嗎？

D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎？

E．應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）請根據“兩個同學走在沙灘上，一個同學的腳印深，另一個同學的腳印淺”這一現象，提出一個可以探究的科學問題：。

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學期第六章第五節科學探究：摩擦力同步練習題 題型：單選題

下列做法中，屬于減小摩擦的是