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探究響度和振幅是否有關

器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等.

操作:(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;

(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;

(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.

根據在實驗過程中看到的現象,我們可以知道響度的大小和什么有關系?

當聲源的振動振幅比較大的時候,響度較大;振幅比較小時,則響度較小.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

探究響度和振幅是否有關
器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等.
操作:
(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
根據在實驗過程中看到的現象,我們可以知道響度的大小和什么有關系?

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網探究響度和振幅是否有關
器材:橡皮槌、音叉,鐵架臺,乒乓球,細線等.
操作:(1)用細線拴住乒乓球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
根據在實驗過程中看到的現象,我們可以知道響度的大小和什么有關系?
答:
 

根據在實驗過程中聽到的聲音可以確定聲音的三個特征中
 
是變化的,
 
 
是不變的.實驗中,乒乓球的作用是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

探究響度和振幅是否有關
器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等.
操作:
(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
根據在實驗過程中看到的現象,我們可以知道響度的大小和什么有關系?

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科目:初中物理 來源:新人教版八年級上冊《第2章 聲現象》2013年同步練習卷A(三)(解析版) 題型:解答題

探究響度和振幅是否有關
器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等.
操作:
(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;
(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較輕的聲音.讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球(如圖所示),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度;
(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較響的聲音.且讓音叉一臂的外側接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個較大的角度.
根據在實驗過程中看到的現象,我們可以知道響度的大小和什么有關系?

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