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【題目】黃山市境內群峰參天,山丘屏列,嶺谷交錯,雖風景優美,但不便于交通,所以為了方便上山,多建盤山路(如圖)。從物理學上,我們可以把盤山路簡化為物理模型斜面(如圖),其中山路長可以看成是斜面長s,山高可以看成是斜面的高h。現在有一輛質量為3000kg的汽車沿著盤山公路以21.6km/h勻速行駛,當它從山腳行駛到高為0.5km的山頂時,耗時15min,汽車發動機牽引力的功率為240kW.求:

1)汽車發動機牽引力做的功;

2)汽車發動機克服自重做的功;

3)汽車發動機的牽引力。

【答案】12.16×108J 21.5×107J34×104N

【解析】

1).根據題意知道,汽車發動機牽引力做的功是:

2).汽車發動機克服自重做的功是:
W=Gh=3000kg×10N/kg×500m=1.5×107 J

3).由P=Fv知道,汽車發動機的牽引力是:

答:(1).汽車發動機牽引力做的功是2.16×108J

2).汽車發動機克服自重做的功是1.5×107J

3).汽車發動機的牽引力是4×104N

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,工人用滑輪或滑輪組提升重物,每只滑輪質量均相同.若把同一貨物勻速提升相同的高度(不計繩子與滑輪間的摩擦),下列說法正確的是( )

A. 使用丙滑輪組與使用丁滑輪組一樣省力

B. 使用丁滑輪組最省力

C. 機械效率最高的是丙滑輪組

D. 機械效率最高的是乙滑輪

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖所示是四根高壓輸電線上的一個裝置,該裝置是導體,利用這個裝置將四根導線并聯起來,相當于增大了導線的_____,從而減小了導線的_____,以達到減少輸電線上電能損失的目的。

(2)標有“10Ω 1A”和“15Ω 0.6A”的兩只電阻,把它們串聯起來,允許通過的最大電流是_____A,兩端允許加的最大電壓是_____V。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電學知識復習時,老師帶領同學們再探“電流與電阻關系的實驗”,如圖所示,電源為2節新干電池,實驗中控制電阻兩端的電壓為1.5V.閉合開關前,應將滑片P調到滑動變阻器的 ________ (A/B)端.先用5Ω的電阻做第一次實驗,閉合開關后,調節滑片P使電壓表示數為1.5V,計算可知電流表示數為______ A,電路的總功率為 ________ W.然后斷開開關,將滑片P調到阻值最大的位置,取下5Ω的電阻,換上10Ω的電阻,閉合開關調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數為1.5V,計算可知此時滑動變阻器接入電路的阻值為 ________ Ω.第三次實驗準備用15Ω的定值電阻,為完成實驗,變阻器的最大阻值不得小于 ________ Ω.實驗中他們發現:三次實驗隨著定值電阻的阻值越來越大,讀取電流時滑片所在的位置是 ________(逐漸靠左/逐漸靠右).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是某同學做的探究阿基米德原理實驗:

1)實驗器材:如圖,彈簧測力計、溢水杯、物塊、小桶、細線等。

2)實驗操作

①分別測出物塊和小桶的重力,記下彈簧測力計讀數F1F2

②將物塊浸沒至裝滿水的溢水杯中,用小桶接住溢出的水,并讀出彈簧測力計示數F3

③如圖E,測出桶和水的總重,記下彈簧測力計示數F4

3)實驗數據處理

分別計算出F2F3的差值及F4F1的差值,會發現______=______,由此可得出結論:浮力的大小等于_________

4)實驗討論

①實驗中是將物塊浸沒在水中,若物塊未浸沒,實驗結論還正確嗎?________

②已知水的密度為ρ,請用所測的物理量(物理量個數盡可能最少,含ρ)來表示物塊的密度ρ=_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】指尖陀螺是目前很流行的一種減壓玩具,該玩具的中間是軸承,軸承內有滾珠,邊上有三個用密度較大的金屬制作的飛葉,可以繞軸在指尖上長時間轉動,如圖所示。下列分析錯誤的是(

A. 飛葉轉速變慢,慣性不變

B. 陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平衡力

C. 飛葉被撥動后旋轉是因為力能改變物體的運動狀態

D. 它能長時間旋轉是因為里面有滾珠減小了摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系,他們取一段粗細均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動變阻器(20Ω 2A)、刻度尺、開關和導線若干.

(1)為了測量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路,請用筆畫線代替導線,把(甲)中還沒有連接的一根導線接上,使電路完整__________

(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最________(選填“左”或“右”)端;滑動變阻器標有(20Ω 2A)字樣,其物理涵義是________

(3)某次實驗中,測得電壓表的讀數為2.1V,電流表指針偏轉如圖(乙)所示,則電流表的讀數為I=________A.

(4)實驗中移動金屬夾P,分別測得AP段的長度l和對應的電阻值R,數據如表:

分析表中數據可知:金屬絲電阻的大小與長度成________(選填“正比”或“反比”);

(5)根據探究結果,如果有一根材料和粗細相同的金屬絲長度為1m,則它的電阻為________Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,是用來探究“動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置圖

(1)分析比較實驗甲與實驗乙,可得出結論:_______實驗中被控制的物理量是____

(2)分析比較實驗乙與實驗丙,可得出結論:_______實驗中被控制的物理量是____

(3)實驗結果表明物體動能與物體的________有關,____越大,_____越大, 動能就越大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”的實驗中,小明用同一滑輪組進行了三次實驗,實驗數據如表:

序號

動滑輪重G/N

物重G/N

物體上升的高度h/m

繩端受到的拉力F/N

繩端移動的距離s/m

滑輪組的機械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.6

0.3

55.6

2

0.5

2

0.1

1.0

0.3

66.7

3

0.5

4

0.1

0.3

1)根據表格中的數據,在圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法。

__________

2)實驗中,沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,使物體緩緩上升,在測量繩端所受的拉力時,彈簧測力計應_____(選填“保持靜止”或“勻速上升”)

3)第三次試驗時,測力計示數如圖乙所示,此時繩端受到的拉力為_____N,滑輪組的機械效率為_____%

4)根據表格中的數據分析可知:

隨著物重的增大,額外功_____(選填“變小”、“不變”或“變大”),原因是_____

要提高同一滑輪組機械效率,可以采取_____的措施。

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