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3.如圖所示的是某人騎自行車的行駛路程-時間的關系圖象,則他在整個過程中的平均速度為15km/h,這個速度比0~1h內的平均速度小(選填“大”或“小”).

分析 由圖象讀出整個過程和0~1h內的總路程及對應的時間,根據v=$\frac{s}{t}$求出兩種情況下的平均速度,然后比較兩者的大小關系.

解答 解:由圖象可知,整個過程的時間t=4h,整個過程的路程s=60km,
則整個過程的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{60km}{4h}$=15km/h,
0~1h內的時間t1=1h,路程s1=40km,
則0~1h內的平均速度:
v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{40km}{1h}$=40km/h,
所以,v=15km/h<v1=40km/h.
故答案為:15;小.

點評 本題考查了平均速度的計算和大小的比較,知道平均速度等于總路程和總時間的比值是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在下列日常生活使用的工具中:(填序號)
①釣魚桿,②天平,③羊角錘,④定滑輪,⑤行李箱,⑥鑷子.
省力的杠桿有③⑤;費力的杠桿有①⑥;等臂杠桿有②④.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖1,在“觀察水的沸騰”的實驗

(1)請指出他們在實驗中兩個錯誤之處:視線沒有平視、溫度計的玻璃泡碰到杯底.
(2)實驗過程中主要觀察水沸騰時的加熱時間和水溫的變化.
(3)為了節約能源,適當縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出兩種):加蓋、用溫水.
(4)如圖2甲乙所示,圖乙是水沸騰時的情況.
(5)下表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄,則該地水的沸點為98℃,當地的大氣壓
小于1標準大氣壓(填“大于、等于”或“小于”).
時間/min91011121314
水溫/℃959697989898
(6)如圖3所示,是三位同學作出水的沸騰圖象,其中正確的是乙.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體$次數質量
m/kg
升高的溫度
△t/℃
加熱的時間
t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)實驗中,用加熱時間間接反映液體吸收熱量的多少.
(2)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數據,某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是否正確?錯誤請說明理由.因為完全相同的加熱器,加熱相同的時間,放出的熱量相同,物質吸收的熱量相同;.
(3)分析第2、3次或第5、6次實驗數據,可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的質量越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(4)通過比較第2、4次實驗數據可知,液體吸收的熱量多少與液體的種類有關,甲的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”). 物理上用比熱容這個物理量來描述物質的吸熱能力.
(5)質量和初溫都相等的甲和乙,放出相等的熱量后相互接觸,內能將A.
A.一定從甲傳給乙      B.一定從乙傳給甲     
C.不會發生熱傳遞      D.不能確定是否發生熱傳遞
(6)小夏在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時,分別用質量相等的水和另一種液體進行了實驗,并用圖象對實驗數據進行了處理,如圖所示.實驗中,水和另種液體在相同時間內放出的熱量相等.分析圖象可以得出:甲物質為水.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.一張紙的厚度大約只有0.1mm,合1×105nm,人步行的速度一般為9km/h,合2.5m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.有關誤差的正確說法是(  )
A.誤差就是測量中的錯誤
B.選用精確的儀器就可以避免誤差
C.誤差是由測量者的粗心造成的
D.采取多次測量取平均值的方法可以減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.火箭是熱機的一種,液體燃料常用熱值很大的液氫.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.按圖甲的實物圖在圖乙的方框內畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.倫敦奧運會期間英國軍方將配備一種遠程聲波安保設備,該設備工作時可以產生高達150分貝的聲音.尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛.既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驅散人群,根據以上信息,下列說法中錯誤的是(  )
A.聲波具有能量
B.聲波安保設備的喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度
C.使用聲波安保設備時,警察佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲
D.聲波安保設備發出的聲波是次聲波

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