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小明和小紅使用不同器材分別對(duì)酒精的密度進(jìn)行了測(cè)量。

    (1)請(qǐng)將他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整。

    小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(p水己知)測(cè)量酒精密度的過(guò)程如下:

    ①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)出燒杯和水的質(zhì)量為m;

    ②用刻度尺測(cè)出水面到燒杯底的高度為h1

③將水倒出,倒入酒精,用天平稱(chēng)出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m;

                                                            

⑤計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為:ρ酒精=                   

小紅利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(ρ已知)測(cè)量酒精密度的過(guò)程如下:

①用細(xì)繩拴住石塊,并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊重為G;

②將石塊浸沒(méi)在水中,并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1

                                                    

④計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為:ρ酒精=                 (已知:F=G=ρgV)

(2)請(qǐng)你從操作難易程度方面,對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做出評(píng)估。

                                                              

(1)用刻度尺測(cè)出酒精液面到燒杯底的高度為為

    將石塊浸沒(méi)在酒精中,并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2     

    (2)小紅的實(shí)驗(yàn)相對(duì)于小明而言,測(cè)量?jī)x器少、過(guò)程簡(jiǎn)單、便于操作

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?合肥一模)小明小組的同學(xué)做“探究就不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中使用了如圖所示的裝置.(1)因?yàn)檫@是一個(gè)多變量問(wèn)題,因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)需要用到控制變量法:確定研究方法后,小明小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)思路:取
相同質(zhì)量
相同質(zhì)量
(選填“相同質(zhì)量”或“相同體積”)相同初溫的水和煤油,用相同的電加熱器進(jìn)行加熱,使水和煤油升高相同的溫度,比較
時(shí)間的長(zhǎng)短
時(shí)間的長(zhǎng)短
,就可以研究出“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)是否有關(guān)”.
(2)從小明小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以看出,除了溫度外,本實(shí)驗(yàn)還需選用的測(cè)量?jī)x器有:
天平和秒表
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(寫(xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的名稱(chēng)).
(3)小紅小組選用了和小明小組完全相同的實(shí)驗(yàn)器材,結(jié)果發(fā)現(xiàn),加熱相同時(shí)間后,煤油的末溫較高.由此可以得出
(選填“水”或“煤油”)的吸熱能力較強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年安徽省合肥市三校聯(lián)考中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

小明小組的同學(xué)做“探究就不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中使用了如圖所示的裝置.(1)因?yàn)檫@是一個(gè)多變量問(wèn)題,因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)需要用到控制變量法:確定研究方法后,小明小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)思路:取______(選填“相同質(zhì)量”或“相同體積”)相同初溫的水和煤油,用相同的電加熱器進(jìn)行加熱,使水和煤油升高相同的溫度,比較______,就可以研究出“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)是否有關(guān)”.
(2)從小明小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以看出,除了溫度外,本實(shí)驗(yàn)還需選用的測(cè)量?jī)x器有:______(寫(xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的名稱(chēng)).
(3)小紅小組選用了和小明小組完全相同的實(shí)驗(yàn)器材,結(jié)果發(fā)現(xiàn),加熱相同時(shí)間后,煤油的末溫較高.由此可以得出______(選填“水”或“煤油”)的吸熱能力較強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

小明小組的同學(xué)做“探究就不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中使用了如圖所示的裝置.(1)因?yàn)檫@是一個(gè)多變量問(wèn)題,因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)需要用到控制變量法:確定研究方法后,小明小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)思路:取______(選填“相同質(zhì)量”或“相同體積”)相同初溫的水和煤油,用相同的電加熱器進(jìn)行加熱,使水和煤油升高相同的溫度,比較______,就可以研究出“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)是否有關(guān)”.
(2)從小明小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以看出,除了溫度外,本實(shí)驗(yàn)還需選用的測(cè)量?jī)x器有:______(寫(xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的名稱(chēng)).
(3)小紅小組選用了和小明小組完全相同的實(shí)驗(yàn)器材,結(jié)果發(fā)現(xiàn),加熱相同時(shí)間后,煤油的末溫較高.由此可以得出______(選填“水”或“煤油”)的吸熱能力較強(qiáng).

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