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15.運用知識解決問題:
(1)拍衣能除塵,是因為受到手的拍擊時,衣服由靜止變為運動,灰塵由于慣性繼而保持原來的靜止狀態,所以灰塵與衣服脫離.
(2)在圖1中畫出靜止在墻角的光滑球的受力示意圖.
(3)如圖2,人的質量為60Kg,當人用400N的力拉繩子時,求人對地面的壓力是200N.請寫出解題思路.
思路:已知人靜止在水平地面上,處于平衡狀態,受到重力G、繩子向上的拉力F和地面向上的支持力F的作用,此時G=F+F,據此求出地面對人的支持力,人對地面的壓力與地面對人的支持力是相互作用的力,大小相等,據此求出人對地面的壓力.

分析 (1)力的作用效果是使物體產生形變或使物體的運動狀態發生改變;一切物體都具有保持靜止或勻速直線運動狀態的性質叫慣性;
(2)分析小球受到的力的情況,用二力平衡的條件判斷;二力平衡的條件是:作用在同一個物體上的兩個力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上.小球靜止在與水平地面垂直的墻角,沒有受到擠壓,因此墻壁對球沒有作用力;
(3)人靜止在水平地面上,處于平衡狀態,受到重力、繩子向上的拉力和地面的支持力的作用,人對地面的壓力與地面對人的支持力是相互作用的力,大小相等,據此進行分析.

解答 解:
(1)用力拍打衣服,衣服在力的作用下由原來的靜止狀態變為運動,離開原來的位置,而灰塵由于慣性要保持原來的靜止狀態,所以衣服就和灰塵分離了;
(2)小球的重力G與地面對它的支持力F是一對平衡力,F=G,以球的重心為起點豎直向下作重力G的示意圖,豎直向上作支持力F的示意圖,如圖示:

(3)思路:已知人靜止在水平地面上,處于平衡狀態,受到重力G、繩子向上的拉力F和地面向上的支持力F的作用,此時G=F+F,據此求出地面對人的支持力,人對地面的壓力與地面對人的支持力是相互作用的力,大小相等,據此求出人對地面的壓力;
人的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N,
地面對人的支持力F=G-F=600N-400N=200N;
所以人對地面的壓力為200N.
故答案為:(1)運動;慣性;(2)見上圖;(3)200;已知人靜止在水平地面上,處于平衡狀態,受到重力G、繩子向上的拉力F和地面向上的支持力F的作用,此時G=F+F,據此求出地面對人的支持力,人對地面的壓力與地面對人的支持力是相互作用的力,大小相等,據此求出人對地面的壓力.

點評 本題考查力的作用效果、慣性知識、力的示意圖的做法以及平衡力和相互作用力的運用,屬于綜合性題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列說法錯誤的是(  )
A.彩色電視機屏幕上豐富多彩的畫面,是由紅、綠、藍三色光疊合而成的
B.潛望鏡利用了光的反射原理
C.人工降雨,是利用干冰(固態二氧化碳)在升華時吸熱使水蒸氣液化
D.對物體做功,物體的內能一定增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列物理量的估測中,最接近實際的是(  )
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是北京奧運會的運動項目圖標,其中圖標與物理知識對應錯誤的是(  )
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.回顧所用的科學方法,下列說法錯誤的是(  )
A.為觀察玻璃瓶的形變,采取觀察瓶塞上玻璃管中液柱的變化,這是運用了放大法
B.在不斷改進大氣壓測量工具的過程中,使用了缺點利用法
C.通過力的作用效果來認識力,這是轉換法
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.為了研究物質的某種特性,某同學用鐵塊、木塊測得四組數據填在表格中.
次數研究
對象
質量
m/g
體積
V/cm3
$\frac{m}{V}$/(g•cm-3
1鐵塊179107.9
2鐵塊2158207.9
3松木15100.5
4松木21583160.5
(1)比較鐵塊的1、2兩次實驗數據,可得到結論:同一種物質,其質量與其體積的比值是相同的.
(2)綜合分析上面的數據還可得到結論:不同物質,其質量與體積的比值是不同的,物理學上通常用密度來表示物質的這種特性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.探究“同種物質的質量與體積的關系”的實驗中,所用的實驗器材有托盤天平(配砝碼)、不同體積的木塊若干.

(1)將天平置于水平桌面上,先將游碼移到標尺左端的零刻度線,指針靜止時的位置如圖甲所示,應將橫梁右端的平衡螺母向右(左/右)調節.圖乙是小明使用托盤天平測量木塊質量的情形,他操作的錯誤是稱量時調節平衡螺母.
(2)正確操作的實驗數據如表,第三次實驗時的質量如圖丙所示,請填入表中.
實驗次數12345
體積V/cm31020253040
質量m/g5101520
(3)根據表格中的數據,在圖丁方格紙上畫出質量與體積的關系圖象.
(4)分析圖象,得出的探究結論是:同種物質的不同物體,質量與體積成正比.實驗中木塊的密度為0.5×103kg/m3
(5)為了使該探究結論具有普遍性,小明又找到幾個不同體積的木塊進行了實驗,得出了同樣的結論.他的做法是錯誤(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖是兩定值電阻RA和RB中的電流與其兩端電壓的關系,若將兩電阻并聯在電壓為2V的電路中,干路上電流為0.6A,通電100s,通過串聯電路RA、RB電流為0.3A,則RA、RB在這一段時間產生的熱量是135W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.甲、乙兩個圓柱形容器盛有相同深度的液體,放置于水平桌面上,如圖所示.甲、乙兩容器的底面積分別為S1和S2,且S1:S2=3:2.甲容器中液體的密度為ρ1,液體對容器底產生的壓強為p1.乙容器中液體的密度為ρ2,液體對容器底產生的壓強為p2,且p1:p2=1:2.兩容器中的液體重力分別為G1 和 G2.則下列判斷正確的是(  )
A.G1>G2,ρ1<ρ2B.G1=G2,ρ1<ρ2C.G1<G2,ρ1>ρ2D.G1<G2,ρ1<ρ2

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