下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（ ）
A．地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為12h B．人步行的速度約為1.2m/s
C．中學(xué)生的課桌高約為800cm D．冰水混合物的溫度為－10℃
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
研究電流熱效應(yīng)的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值。比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U甲、U乙以及它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)分別產(chǎn)生的熱量Q甲、Q乙的大小，下面關(guān)系中正確的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
聲音是由物體的______________產(chǎn)生的，聲音的傳播需要______________. 聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)，在_____________中傳播速度最大.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
以下措施不能減弱噪聲的是（ ）
A．摩托車上安裝消聲器 B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C．高架道路兩側(cè)安裝透明板墻 D． 街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識(shí)聲音，某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸
水面濺起水花。
實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會(huì)聽到清晰的“叮當(dāng)”聲
。然后取下軟木塞點(diǎn)燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶里的響聲比原來(lái)小很多。
實(shí)驗(yàn)三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來(lái)越尖。
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn) 表明發(fā)聲體在振動(dòng)。
另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明： ； 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
在神十上，王亞平利用水袋和金屬圈做成了一個(gè)水膜，加水后形成水球說(shuō)“你們看，這個(gè)水球像不像是一個(gè)透鏡，透過(guò)它，你們還可以看到我的倒影呢。”下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）
A.水球上的“倒影”是虛像
B. “倒影”是由于光的折射現(xiàn)象形成的
C. 王亞平相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的
D. 拍攝此圖片的攝像機(jī)鏡頭的原理是利用凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘“的實(shí)驗(yàn)，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一機(jī)械鐘，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到聲音，把另一把傘放在左邊的圖示位置后（如圖所示），在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音像光一樣可以發(fā)生___ ___現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的_____ ，聽到的聲音是通過(guò) 傳播。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，如圖甲。在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子______（A/B）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，眼睛應(yīng)該在棋子______（A/B）這一側(cè)觀察白紙。在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭在一倍焦距內(nèi)時(shí)，如圖乙，為了觀察像的情況，眼睛應(yīng)______________（直接觀察光屏/在光屏一側(cè)透過(guò)透鏡觀察）。它們所成的像的共同點(diǎn)是 。
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