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在探究電和磁之間的關系時，小明用磁體、銅棒ab、電流表、導線組成如圖所示的實驗裝置。
（1）實驗中發現，銅棒ab左右運動時，電流表指針也來回擺動，這種現象叫現象。人們根據這個原理制成了，反機械能轉化為電能。
（2）小剛用一節干電池替換了裝置中的電流表，他們發現電路一接通，銅棒ab會向左擺動；若對調電池的正負極，銅棒ab會向擺動。這一現象說明了通電導體在磁場中受力的方向與方向有關。

（1）電磁感應；發電機
（2）右；電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?河池）在探究電和磁之間的關系時，小明用磁體、銅棒ab、電流表、導線組成如圖所示的實驗裝置．
（1）實驗中發現，銅棒ab左右運動時，電流表指針也來回擺動，這種現象叫

電磁感應

現象．人們根據這個原理制成了

發電機

，把機械能轉化為電能．
（2）小剛用一節干電池替換了裝置中的電流表，他們發現電路一接通，銅棒ab會向左擺動；若對調電池的正負極，銅棒ab會向

右

擺動．這一現象說明了通電導體在磁場中受力的方向與

電流

方向有關．

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科目：初中物理 來源：廣東省基礎教育課程改革實驗區　2006年初中畢業生學業考試指導書　物理 題型：048

讀一讀，回答問題．

探索電磁聯系的歷史

　　人類為揭示電和磁的關系，經歷了漫長的歲月．

　　1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕老師奧斯特，一直在尋求電和磁之間的聯系．一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導線下方，使直導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩定地停了下來．從而證明了：通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場．基于這一原理，人們制成了電磁鐵．

(1)通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是(　　)

A．與導線平行　　　　　　B．與導線垂直

C．與導線的夾角為銳角　　D．與導線的夾角為鈍角

　　1821年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引．他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆的中間固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木．當銅線接通電源后，軟木就漂動起來．這證明了他的設想．他進一步的實驗成果，為后人發明實用的電動機提供了有力的佐證，指明了方向．

(2)軟木塊由靜止開始漂動起來，這說明通電導體在磁場中受到了________的作用．

　　1822年，法拉第又想到：電流可以產生磁，那么，反過來，磁能否產生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑．此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究．1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發現和線圈相連的電流計上的指針動了一下．于是他抓住這一機會探究下去，終于發現了感應電流，磁確能轉變成電！據此，法拉第設計并制造出世界上第一臺發電機，人類從此步入了電氣時代．

(3)發電機是將________能轉化為________能的機器．

(4)在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究電和磁之間的關系時，小明用磁體、銅棒ab、電流表、導線組成如圖所示的實驗裝置．
（1）實驗中發現，銅棒ab左右運動時，電流表指針也來回擺動，這種現象叫現象．人們根據這個原理制成了，把機械能轉化為電能．
（2）小剛用一節干電池替換了裝置中的電流表，他們發現電路一接通，銅棒ab會向左擺動；若對調電池的正負極，銅棒ab會向擺動．這一現象說明了通電導體在磁場中受力的方向與方向有關．

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科目：初中物理 來源：2012年廣西河池市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究電和磁之間的關系時，小明用磁體、銅棒ab、電流表、導線組成如圖所示的實驗裝置．
（1）實驗中發現，銅棒ab左右運動時，電流表指針也來回擺動，這種現象叫______現象．人們根據這個原理制成了______，把機械能轉化為電能．
（2）小剛用一節干電池替換了裝置中的電流表，他們發現電路一接通，銅棒ab會向左擺動；若對調電池的正負極，銅棒ab會向______擺動．這一現象說明了通電導體在磁場中受力的方向與______方向有關．

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