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精英家教網在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關系時,小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗,他根據實驗數據畫出了圖所示的圖象,請你根據圖象比較電阻R1與R2的大小,則電阻R1
 
Ω,元件電阻R2
 
Ω;
(1)R1:R2
 

(2)兩電阻串聯在電路中,導體兩端的電壓比U1:U2
 

(3)若并聯在電路中,電流之比I1:I2
 
分析:從圖象中讀出任意一組電壓和對應的電流值,根據歐姆定律求出R1與R2的阻值.
(1)已求出兩電阻的阻值,直接得出兩電阻的阻值之比;
(2)兩電阻串聯時通過它們的電流相等,根據歐姆定律求出兩電阻兩端的電壓之比;
(3)兩電阻并聯時兩端的電壓相等,根據歐姆定律求出通過它們的電流之比.
解答:解:由圖象可知,當U1=U2=10mV=0.01V時,對應的電流分別為I1=5mA=0.005A,I2=15mA=0.015A,
由I=
U
R
可得,兩電阻的阻值分別為:
R1=
U1
I1
=
0.01V
0.005A
=2Ω,R2=
U2
I2
=
0.01V
0.015A
=
2
3
Ω≈0.67Ω;
(1)兩電阻的阻值之比:
R1
R2
=
2
3
Ω
=
3
1

(2)∵串聯電路中各處的電流相等,
∴兩電阻串聯時,它們兩端的電壓之比:
U1
U2
=
IR1
IR2
=
R1
R2
=
3
1

(3)∵并聯電路中各支路兩端的電壓相等,
∴兩電阻并聯時,通過它們的電流之比:
I1
I2
=
U
R1
U
R2
=
R2
R1
=
1
3

故答案為:2;0.67;(1)3:1;(2)3:1;(3)1:3.
點評:本題考查了串聯電路的電流特點和并聯電路的電壓特點以及歐姆定律的應用,關鍵是由圖象得出相關的信息.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關系時,小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗,他根據實驗數據畫出了如圖所示的圖象,請你根據圖象比較電阻R1與R2的大小,R1
 
R2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?翁牛特旗)在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關系時,小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗,他根據實驗數據畫出了如圖所示的圖象,請你根據圖象比較電阻R1與R2的大小,R1
大于
大于
R2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?石景山區二模)在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關系時,小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗,他根據實驗數據畫出了圖所示的圖象,請你根據圖象比較電阻R1與R2的大小,則R1
小于
小于
R2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學了歐姆定律后歸納了滑動變阻器在不同情況下的作用不同:
(1)滑動變阻器本身的作用:通過改變接入電路中電阻線的
長度
長度
來改變電路中的電阻,從而來改變電路中的
電流
電流
(選填“電流”或“電壓”);
(2)在探究電阻R不變時,研究通過它的電流與其兩端電壓的關系時,滑動變阻器的作用是:通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的
電壓
電壓

(3)在探究電阻兩端的電壓不變時,研究通過它的電流與電阻大小的關系時,滑動變阻器的作用是:通過改變電路中的電流從而來
保持用電器兩端的電壓不變
保持用電器兩端的電壓不變

(4)在“伏安法”測未知電阻實驗中,滑動變阻器的作用是:通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的電壓最終實現
多次測量求平均值減小誤差
多次測量求平均值減小誤差
的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為探究電流與電壓、電阻的關系,小星將實物連接成如圖(a)所示.
(1)請你指出圖(a)中連接的錯誤之處:①
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
;②
電壓表不是測量定值電阻兩端電壓
電壓表不是測量定值電阻兩端電壓

(2)請你將正確的電路圖畫在虛線框內.
(3)圖(1)是實驗中電流表的某次示數.則電流是
0.2
0.2
A.要使電路中的電流增大,根據你所畫的電路圖,滑動變阻器的滑片應向
移動.
(4)實驗完成后,小星歸納了滑動變阻器在不同情況下的作用不同:
①滑動變阻器本身的作用:通過改變接入電路中電阻線的
長度
長度
來改變電路中的電阻,從而來改變電路中的電流;
②在探究電阻R不變時,研究通過它的電流與其兩端電壓的關系時,滑動變阻器的作用是:通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的
電壓
電壓

③在探究電阻兩端的電壓不變時,研究通過它的電流與電阻大小的關系時,滑動變阻器的作用是:通過改變電路中的電流從而來
保持用電器兩端電壓不變
保持用電器兩端電壓不變

④在“伏安法”測未知電阻實驗中,滑動變阻器的作用是:通過改變電路中的電流從而來改變電阻兩端的電壓最終實現
多次測量求平均值,減小誤差
多次測量求平均值,減小誤差
的目的.

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