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如圖將燈L1“3V 3W”和L2“3V 6W”串聯,現要使其中一盞燈長時間正常發光,則電源電壓是
4.5
4.5
V,電路的總功率是
4.5
4.5
W.
分析:利用P=UI的變形公式計算出亮燈炮的額定電流,因為是串聯電路,所以電路中的電流為額定電流較小的電流,然后利用功率和歐姆定律的變形公式分別計算出兩個燈泡的電阻,再利用U=IR和P=UI即可求出電源的電壓和電路的總功率.
解答:解:∵P=UI
∴L1的額定電流:I1=
P1
U1
=
3W
3V
=1A,
L2的額定電流:I2=
P2
U2
=
6W
3V
=2A;
∵其中一盞燈長時間正常發光,
∴電路中的電流為1A;
L1的電阻:R1=
U12
P1
=
(3V)2
3W
=3Ω,
L2的電阻:R2=
U
2
2
P2
=
(3V)2
6W
=1.5Ω;
∵I=
U
R

∴電源電壓:U=IR=1A×(3Ω+1.5Ω)=4.5V;
電路的總功率:P=UI=4.5V×1A=4.5W.
故答案為:4.5;4.5.
點評:知道串聯電路中的電流等于額定電流較小的電流,會靈活運用歐姆定律和電功率的計算公式進行計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

18、(1)圖中木塊的長度是
1.90
cm;圖中電能表的示數是
931.6
kWh

(2)要想測出小燈泡的功率,需要的器材有
電源,滑動變阻器、導線、開關,電流表、電壓表、小燈泡

(3)了解到“重力勢能”知識的小東同學,想用身邊的器材(鉛球),來探究影響重力勢能大小的因素,其探究程序如下:
①猜想:影響重力勢能大小的因素可能有:
a、重力勢能大小可能與物體的質量有關
b、重力勢能大小可能與物體的高度有關
②實驗提供的實心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個,細沙(足夠多)、刻度尺、兩個相同大紙盒,請你利用上述器材,幫他設計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟:
A、將適量的沙子放進大紙盒里撥平;
B、取質量為
2kg,3kg
的鉛球各一個,將兩球分別對準紙盒位置提高到相同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較;
C、取質量為
2㎏,2㎏
的鉛球各一個,將兩球分別對準紙盒位置提高到不同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較.
③通過對該實驗的探究,B步驟得到的結論是:重力勢能跟
質量
有關;C步驟得出的結論是:重力勢能跟
高度
有關.
④兩盞完全相同的燈L1、L2接在電壓為6V的電源上都能發光,現要判斷L1、L2的連接方式.(請完成下表)
條件 判斷方法 L1、L2的連接方式
不使用任何儀器 方法一:取下一盞燈,若另一盞燈仍能發光
方法二:取下一盞燈,若另一盞燈不發光
給一只電壓表及
若干導線
方法一:用導線把電壓表并在某盞燈的兩端,
若電壓表示數是3V
方法二:用導線把電壓表并在某盞燈的兩端,
若電壓表示數是6V
 
⑤某同學用如圖所示的裝置,研究物塊受到液體的浮力.彈簧測力計吊著物塊在空氣中稱時,讀數為3N;當把物塊浸沒在煤油中稱時,讀數為2.5N,此時物塊受煤油的浮力為
0.5
N.當把物塊浸沒在水中稱時,讀數為
小于
2.5N(大于/小于/等于).由此可得出結論:浸沒在液體中的物體所受的浮力跟
液體密度
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?道外區一模)小涵在探究“串聯電路的電流和電壓”特點的實驗中,將兩盞標有“l.5V 0.2A”的小燈泡按如圖所樂連接起來,用電壓恒定的新電池供電.閉合開關S后,發現L1、L2均不亮.對此故障,他有下列幾種猜想:
(A)一盞燈斷路,另一盞燈完好
(B)一盞燈短路,另-盞燈完好
(C)一盞燈斷路,另一盞燈短路
(1)你認為上述猜想可能性最大的是
A
A

(2)如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障,現有以下3種器材可選:
①規格相同的燈泡②符合要求的電壓表③符合要求的電流表
小涵將該器材接入此電路,閉合開關后就判斷出是哪盞燈出了故障.你認為這3種器材中不適用的有

你的理由是:
電源電壓3V恒定,在檢測過程中,當把電流表并聯在斷路的燈兩端時,將導致另一只完好的小燈泡因電壓過大而被燒壞,而其余兩種器材不存住這種情況
電源電壓3V恒定,在檢測過程中,當把電流表并聯在斷路的燈兩端時,將導致另一只完好的小燈泡因電壓過大而被燒壞,而其余兩種器材不存住這種情況

(3)故障排除后、小涵測出了如下數據,并得出了結論:
電流 Ia=0.2A Ib=0.2A Ic=0.2A
電壓 Uab=1.5V Ubc=1.5V Uac=1.5V
結論l:串聯電路中電流處處相等;
結論2:串聯電路中各部分電壓相等,各部分電壓之和等于總電壓.
請你根據所學知識對上述結論進行評價,寫出評價意見:
結論l正確,結論2中“串聯電路中各部分電壓也相等”是錯誤的.
應換用不同規格的燈泡多做幾次實驗再總結規律,使實驗結論具有普遍性
結論l正確,結論2中“串聯電路中各部分電壓也相等”是錯誤的.
應換用不同規格的燈泡多做幾次實驗再總結規律,使實驗結論具有普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?廣州)(1)燈泡L1、L2規格相同,按圖1所示電路圖連接圖2的電路,要求滑動變阻器接入電路中的電阻值最大
(2)正確連接電路后,閉合開關,觀察不到兩燈發光,將一根導線接在L1兩端時,觀察到L2會發光,據此猜想有可能是兩燈的實際電功率太小,也可能是L1斷路.扼要寫出確定上述哪一個猜想正確的檢測過程.
檢測方法 觀察到的現象 得出的結論
用一根導線接在L2兩端
用一根導線接在L2兩端
L1亮/L1不亮
L1亮/L1不亮
兩燈的實際電功率太小/L1斷路
兩燈的實際電功率太小/L1斷路
(3)更換元件后,兩燈發光,小明用一個電壓表分別測圖2電路中兩燈電壓:如圖3所示,將電壓表正確接在L2兩端(電路的其他部分沒有畫出),電壓表示數如圖4所示,則L2兩端電壓為
1.3
1.3
V.為了測L1的電壓,把圖3中的導線M的左端從a接線柱改接到b接線柱.這樣能測出L1的電壓嗎?
不能
不能
.原因是:
直接改接到b接線柱,電壓表的正負接線柱接反了
直接改接到b接線柱,電壓表的正負接線柱接反了

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,電源電壓為3V,閉合開關S,電路正常工作.若將燈L1從燈座上取下,電路出現的現象是(  )

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