【題目】如圖所示的四個裝置,以下關于它們的說法中錯誤的是( )
A.圖 a 可用來演示電磁感應現象
B.圖 b 可用來演示電流的磁效應
C.圖 c 可用來演示電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系
D.圖 d 可用來演示發電機的工作原理
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在探究物體沉浮條件時,利用一個空心金屬球和一個足夠大的盛有足夠多水的柱形容器(水不溢出),做了如下實驗:
①將空心金屬球放入容器,當球靜止時,露出水面的體積是總體積的五分之二
②將球的空心部分注入體積為V0的水.放入容器,球恰好懸浮于水中.球內水的體積是空心部分體積的四分之三
③將球空心部分注滿水,放入容器,球沉在容器底
以下說法正確的是( )
A.金屬的密度是
B.實驗②相比實驗①,容器底對桌面的壓力增大了ρ水gV0
C.實驗③.容器底對金屬球的支持力是
D.實驗③相比實驗②,水對容器底的壓力增大了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗室里常常用驗電器來檢驗物體是否帶電,用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球,可發現驗電器的兩片金屬箔會因排斥而張開,對這一現象理解正確的是( )
A.金屬箔帶正電,金屬球不帶電
B.金屬箔和金屬球都帶正電
C.金屬箔帶正電,金屬球帶負電
D.金屬箔和金屬球都帶負電
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,關于物理學中的基本測量儀器,下列使用方法不正確的是( )
A. 用刻度尺測物體長度
B. 用天平測物體質量
C. 用電壓表測量電源電壓
D. 用溫度計測量液體溫度
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【題目】如圖所示,用兩食指同時壓鉛筆兩端,左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為p1;右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為P2.則F1F2 , P1P2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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【題目】在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中,某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的,但有怎樣的關系看法不同.于是,在老師的幫助下,小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料,制成高度和橫截面積不同、質量分布均勻的實心圓柱體做實驗,測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度,實驗記錄見下表.
(1)該小組同學是通過來判斷壓強大小的.
(2)分析實驗1、2或4、5可以得出:當圓柱體的材料密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的.
(3)分析可以得出,當圓柱體的密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關.
(4)此探究過程用到的科學探究方法有、 .
(5)實驗結束之后,同學們在老師的指導下,以某一合金甲圓柱體為研究對象,推導它對海綿的壓強大小的表達式(已知合金的密度為ρ,長方體鐵塊的高度為h,底面積為S).表達式為 .
(6)上面推導出的表達式(選填“能”或“不能”)應用于各類固體的壓強的計算.
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【題目】日本發生了強烈地震并引發了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖所示.
(1)核電站的核心設備是 , 其中發生的反應是可以控制的;
(2)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規模火電站每年需要5×10 6 t的煤炭.5×10 6 t的煤炭完全燃燒放出的熱量是J(煤炭的熱值為3×107J/kg).
(3)“能源和環境”是世界各國共同面臨的問題,保護環境、節約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是 .
A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器
B.養成及時關掉水龍頭和人走關燈的習慣
C.用洗臉水沖廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站
D.及時將生活垃圾、廢電池裝在一起丟入垃圾箱
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【題目】某電熱水壺容量1.5L 額定電壓220V 額定功率1500W,裝入一滿壺20℃的涼水,通電正常工作6分鐘即被燒開至100℃.已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃) 求:
(1)該過程中水吸收的熱量.
(2)6分鐘內電水壺消耗的電能.
(3)電熱水壺的效率.
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