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【題目】力的作用是相互的甲對乙施加一個力同時乙也對甲施加一個力。小明想:這兩個力之間存在什么樣的關系呢?為了探究相互作用的兩個力之間的關系他設計了以下實驗:把兩個彈簧測力計AB連在一起(如圖所示)。用手拉彈簧測力計A此時彈簧測力計A對彈簧測力計B有一個拉力F大小從彈簧測力計B中讀出同時彈簧測力計B對彈簧測力計A也有一個拉力F′,大小從彈簧測力計A可以讀出。改變用手拉彈簧測力計的力大小此時兩彈簧測力計的示數也隨著改變小明讀出一組數據如下表。

F/N

0.5

1

1.5

2

2.5

F′/N

0.5

1

1.5

2

2.5

(1)根據小明的實驗你可以得出:兩物體之間相互作用的兩個力大小______方向________并且在同一條直線上。

(2)以卵擊石石頭沒有損傷而雞蛋卻破了石頭對雞蛋的作用力大小________(選填大于”“小于等于”)雞蛋對石頭的作用力。

【答案】相等 相反 等于

【解析】

力的作用是相互的,兩個相互的作用力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于兩個不同的物體上。

(1)由表中數據可以得出:兩物體之間的相互作用力作用在兩個不同物體上,大小相等,方向相反,并且在一條直線上

(2)以卵擊石,石頭沒有損傷而雞蛋破了,這一現象中,石頭對雞蛋的作用力與雞蛋對石頭的作用力是一對相互作用力,即大小相等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】題圖是由電燈和滑動變阻器組成的電路,選項中的各圖與題圖連接方式相同的圖是(

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像規律的實驗中。

1)如1圖所示,讓平行光正對著凸透鏡照射,左右移動光屏,直到光屏上出現一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距f= cm

2)如2圖所示,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,左右移動光屏,在光屏上能否得到清晰地燭焰像?為什么?答:

3)如3圖所示,燭焰能在光屏上形成清晰地像,此像是 的實像。如果此時撤去光屏,人眼在如圖所示的位置 (選填不能)直接看到燭焰的實像。

4)在3圖中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動5cm,為了在光屏上得到一個清晰的像,光屏應該向 (選填)移動。

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【題目】小剛同學的體重為600N,當他使用如圖所示的滑輪組勻速提升水中的體積為0.01m3的重物A時(重物始終未出水面),他對地面的壓強為8.756×103Pa.已知每只鞋底與地面的接觸面積為200cm2.當他用此滑輪組勻速提升空氣中另一個重物B時,滑輪組的機械效率是90%.已知重物A重物B所受重力之比GA:GB=5:9,若不計繩重和摩擦,g=10N/kg.求:

(1)物體A的密度?

(2)提升重物A時滑輪組的機械效率?

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【題目】甲、乙兩人站在一堵光滑的墻壁前,兩人之間相距102m,且距離墻壁均為68m,如圖所示,甲開了一槍后,乙先后聽到兩聲槍響的時間間隔為( )(已知空氣中聲音的傳播速度為340m/s

A. 0.1s B. O.2s C. 0.38s D. 0.4s

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【題目】端端同學對中考體育測試中使用的電子身高測試儀的電路進行了設計,其中能夠實現身高越高,電表示數越大的電路是(

A. B.

C. D.

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【題目】教師演示探究聲音的產生的實驗裝置如圖所示,將系在細線上的乒乓球靠近音叉。

(1)當教師用錘敲擊音叉的時候,聽到音叉發出聲音,同時又觀察到_____,該實驗可以得出的結論是_____

(2)在實驗中,乒乓球將音叉微小的振動放大,這種研究方法叫做_____(填等效法”、“轉換法控制變量法”)

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【題目】如圖所示,是電路元件甲和標有“2.5V 1.25W”字樣的元件乙的電流與兩端電壓關系的圖象。若把甲和乙并聯后接在電壓為2V的電源兩端,電路的總功率是_____W;若把甲和乙串聯在電源電壓為3V的電路中,乙的實際功率是_____W;若把乙和“3V 3W”的燈泡L(燈絲電阻不變)串聯在電源兩端,在保證電路元件安全的情況下,電源電壓最大為_____V。

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【題目】實驗探究:平面鏡成像特點

(1)請將擺放器材的過程補充完整:白紙平鋪在水平桌面上,蠟燭A正確放在白紙上,_____(器材如圖甲)

(2)徐麗擺放好器材后,點燃蠟燭A,另拿一個與A相同的蠟燭B替代A去找像,發現B與A的像完全重合并像點燃了一樣,由此可分析出哪些信息?(請寫出兩條)

(3)回家后,徐麗照鏡子(如圖乙),她認為當她離鏡子越遠時,自己的像越小想要證明她的觀點是否正確,請寫出你需要收集的證據。

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