Question

4．實驗桌上有甲、乙兩只燒杯，其中一個盛有酒精，另一個盛有鹽水，已知鹽水的密度大于酒精的密度．如圖所示，小紅將壓強計的探頭先后浸沒到兩種液體中，分別記下壓強計U形管兩側的液柱高度差h_甲和h_乙．比較發現h_甲大于h_乙，于是小紅認為甲是鹽水．
根據上述敘述，回答下列問題：
（1）小紅探究過程中存在的問題是：沒有控制液體的深度相同
（2）請你針對小紅探究過程中存在的問題，寫出改正措施：將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒在甲、乙兩杯液體的同一深度處，記下壓強計U形管兩側液面的高度差，然后比較實驗數據，總結得出結論．

Answer 1

分析 每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．此題中的變量是甲、乙兩杯密度不同的液體，不變量是兩杯液體的同一深度．

解答 解：
（1）小明將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，所以，他要探究液體壓強與液體的密度的關系，由圖可知，探頭所處的深度不同；根據控制變量法，應控制液體的深度相同，所以本次實驗不能由此數據得出結論．
（2）此時實驗應該利用控制變量法，改正措施為：是將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒在甲、乙兩杯液體的同一深度處，記下壓強計U形管兩側液面的高度差，然后比較實驗數據，總結得出結論．
故答案為：（1）沒有控制液體的深度相同；
（2）將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒在甲、乙兩杯液體的同一深度處，記下壓強計U形管兩側液面的高度差，然后比較實驗數據，總結得出結論．

點評 本題用反向思維的方法研究液體內部壓強的特點，新穎，但相對而言，有一定的難度．控制變量法是初中物理研究最主要的方法，在大部分實驗中都有所體現，恰當地利用控制變量法是得到正確實驗結論的前提．