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【題目】如圖所示,電源電壓恒定,R1為磁敏電阻,磁敏電阻的阻值隨所處磁場的強弱變化而變化,實驗測得其變化關系如圖甲所示,其中B表示磁場的強弱,單位為特斯拉(T),則在圖乙中當R1所處的磁場逐漸減弱時

A. R1的阻值變大 B. 電壓表的示數變小

C. 電流表的示數變小 D. 電流表的示數變大

【答案】D

【解析】

由電路可知,R1R2并聯,電流表測R1支路的電流,電壓表測電源的電壓。根據電源的電壓可知磁場變化時電壓表示數的變化,根據圖乙可知磁場逐漸減弱時R1阻值的變化,根據并聯電路的電壓特點和歐姆定律可知電流表示數的變化。

由圖乙可知,R1所處的磁場逐漸減弱時其阻值變小,故A錯誤;由電路可知,R1R2并聯,電流表測R1支路的電流,電壓表測電源的電壓。因電源的電壓恒定,所以磁場變化時,電壓表的示數不變,故B錯誤;因并聯電路中各支路兩端的電壓相等,所以, R1所處的磁場逐漸減弱時其阻值變小, I=可知,通過R1的電流變大,即電流表的示數變大,故D正確,C錯誤。故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“比較不同物質吸熱情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示:

(1)該實驗除了圖中的實驗器材外,還需要用到的實驗器材有:秒表和__________

(2)實驗中應選用規格______(選填“相同”或“不同”)的電加熱器分別給初溫相同且_____(選填“質量”或“體積”)相同的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實驗數據。

(3)同時加熱2min,甲吸收的熱量_________(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量。

(4)分析實驗數據可知,此實驗是通過比較____________(選填“加熱時間”或“溫度變化”)來判斷吸熱能力強弱的,所以________(選填“甲”或“乙”)液體吸熱本領強。

(5)該實驗用到的研究方法有: 轉換法和____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明有一個小鋁球,他一直都不知道這個鋁球是否空心的,當他學完密度的知識后,利用了身邊的天平和杯子,測出了這個鋁球的密度,并判斷出了鋁球是否空心。

步驟如下:他用天平測出了杯子的質量為100g,將杯子裝滿水后總質量為180g,再測出小鋁球的質量是54g,將這個小鋁球輕輕的放進裝滿水的杯子,待小鋁球沉入水底靜止后,測得總質量為204g

請你計算出小球的體積。

請你計算出小鋁球的密度。(

判斷該鋁球是否是空心球,如果是,空心部分有多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】高鐵改變了人們的出行速度,下表是從西安北站開往北京西的次高鐵列車運行時刻表,問:

站名

西安北

鄭州東

石家莊

北京西

到站時間

——

0958

1159

1327

發車時間

0752

1001

1201

——

里程(

——

523

935

1216

(1)列車全程的速度是多少?(結果保留整數)

(2)列車從西安北到鄭州東和石家莊到北京西哪一段運行得快?

(3)次高鐵列車車身長,在行駛途中以的速度勻速通過長度為的隧道,列車全部通過隧道的時間是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在某科技節上,張同學自己動手制作了一個牛奶加熱器,設計電路簡圖如圖所示,已知滑動變阻器R的電大阻值為100Ω,用于加熱的電阻絲R1的阻值為55Ω.求閉合開關S后:

(1)電路中的最小電流(結果保留1位小數);

(2)在最大加熱功率下,用時100s可以將1kg常溫牛奶溫度升高35℃,求牛奶吸收的熱量[不考慮熱量損失]

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,當開關S閉合,甲乙兩表為電壓表時,兩表的讀數之比U:U為4﹕1,當開關S斷開,甲乙兩表為電流表時,兩表的讀數之比I:I為( )

A. 4﹕3 B. 3﹕2

C. 3﹕4 D. 3﹕1

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規律,請回答下列問題。

(1)在安裝實驗器材時,按照_____(選填“從上到下”或“從下到上”)安裝順序更合理,原因主要是考慮_________

(2)為了便于實驗,應選用顆粒較_____(選填“大”或“小”)的萘塊;除了圖甲中所示的器材外,還必須具有的測量器材是_________;加一個玻璃棒是實驗中要不停地攪拌,其目的是_____

(3)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做萘的溫度上升速度較_____(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度,同時可以延長萘熔化的時間;

(4)圖乙是萘溫度隨時間變化的圖像,從圖像中可看出,萘在熔化過程中吸熱,溫度_____(選填“升高”,“不變”或“降低”),所以萘是_____(選填“晶體”或“非晶體”),萘的熔點是_____,第30分鐘處于_______態。從開始熔化到完全熔化,大約持續了_____min

(5)實驗中收集多組數據是為了_____(選填“A”或“B”)。

A.尋找普遍規律 B.減小實驗誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小禹在復習“探究導體的電阻與哪些因素有關”的實驗時,產生了一些疑惑;實驗中為什么選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的導體,而不選用常見的銅絲?難道選用鋼絲會不利于探究?帶著這些思考,小禹決定進行實驗驗證;

(1)為了能夠更好地反映出電阻的變化,器材有不同導體、電源、開關、燈泡、導線,小禹可以在添加___表接入電路中,且與研究導體____聯.

(2)連接電路時,開關必須處于____狀態.

(3)實驗中,選擇一根帶鱷魚夾的導線,主要是為了方便改變_________

(4)分別用銅絲、鎳鉻合金絲進行實驗,記錄實驗結果于下表,對比實驗記錄,發現用_____作為研究導體,實驗現象不明顯.不明顯之處是:__________

(5)通過實驗,小禹解開了心中的疑惑,并進一步理解了滑動變阻器的原理及其在電學實驗中的作用,如在圖所示的“探究電流與電阻的關系”實驗中,將電阻R由5Ω換成10Ω后,滑動變阻器的滑片應該向___(選填“左”或“右”)端移動,以起到使電阻R兩端電壓_____的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間。實驗數據記錄如表。

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較_____來研究水和食用油吸熱能力的差異。

(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_____加熱更長的時間,此時水吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用_____這個物理量來描述。

(4)該實驗所用主要研究方法_____

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