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（2011?靜安區一模）同種材料制成的導體甲、乙，它們的長度相同，甲的橫截面積大于乙的橫截面積，甲的電阻

小于

乙的電阻；若將它們并聯在電路中，則甲、乙兩端的電壓之比為

1：1

．

分析：（1）根據影響導體電阻的因素答題；
（2）根據并聯電路的電壓特點答題．

解答：解：（1）導體電阻與導體材料、長度、橫截面積有關，在材料與長度相等的情況下電阻與導體橫截面積成反比；
因為甲的橫截面積大于乙的橫截面積，則甲的電阻小于乙的電阻．
（2）由并聯電路特點知：并聯電路兩端電壓相等，由于甲乙兩電阻并聯，則它們兩端的電壓之比為1：1．
故答案為小于；1：1．

點評：本題考查了影響導體電阻的因素、并聯電路的特點，是一道基礎題；熟練掌握影響電阻的因素、并聯電路的特點是解題的關鍵．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?靜安區一模）在右圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當電鍵S閉合后，發現電路中只有一個電表的示數為零，接著無論怎樣移動滑動變阻器R₂的滑片P，兩電表的示數均不發生變化，則（　　）

A．電阻R₁斷路

B．電阻R₁短路

C．變阻器R₂斷路

D．變阻器R₂短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?靜安區一模）我國家庭電路的電壓為（　　）

A．110伏

B．180伏

C．220伏

D．380伏

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?靜安區一模）下列物質中，密度跟人體最接近的是（　　）

A．空氣

B．水

C．鐵

D．水銀

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?靜安區一模）某導體兩端電壓為9伏時，通過它的電流為0.6安，該導體的電阻為

歐，10秒內通過其橫截面的電荷量為

庫．當該導體兩端電壓為6伏時，通過它的電流為

0.4

安．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?靜安區一模）某小組同學探究“浸在水中時，物體所受浮力的大小”．
（1）首先，他們進行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實驗現象如圖1所示．
請你仔細觀察、比較圖1（a）和（b），并簡要描述相關現象：

小船浸入深度增大、排開水增多、容器中水面升高

．
由此，三位同學提出了不同的猜想A、B和C．
猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關．
猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關．
猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關．
（2）接著，該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶（不計重力）、水等器材進行實驗．他們先在可密封的圓柱體內裝一些小鉛粒，然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下．當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數和小桶中的水量如圖2所示．他們通過思考圖中“測力計示數變化的原因”，得到浮力測量的方法．

根據圖2（c）和（d）所示的測力計示數、小桶中水量等變化情況，可排除猜想

（選填“A”、“B”或“C”）；
在猜想

的基礎上（選填“A”、“B”或“C”），進一步分析并形成假設D：物體在水中所受浮力的大小等于

它排開液體所受的重力

．
表一

實驗序號	F （牛）	G_排（牛）
1	3.2	0
2	2.8	0.4
3	2.4	0.8
4	2.0	1.2
5	2.0	1.2

表二

實驗序號	F （牛）	G_排（牛）
6	4.6	0
7	4.0	0.6
8	3.6	1.0
9	3.4	1.2
10	3.4	1.2

（3）為了驗證假設D，繼續實驗，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數F和小桶所收集的排開水的重力G_排，其部分數據見表一．隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復上述實驗，其部分數據見表二．
①分析、比較表一或表二的數據，初步驗證假設D是

正確

的．（選填“正確”或“錯誤”）
②分析、比較表一和表二的數據，可得出其它的初步結論是

在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無關

．

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