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某小組同學在做“測滑輪組的機械效率”實驗時,對一滑輪組進行了兩次實驗,測得數據如下表:
實驗
次數
鉤碼重力/N鉤碼上升的高度/m彈簧測力計的示數/N彈簧測力計上升的高度/m機械效率(η)
11.80.11.20.3
23.60.21.50.6
(1)請你計算兩次實驗的機械效率并填入表內.
(2)該實驗裝置至少有________只定滑輪和________只動滑輪組成.
(3)兩次實驗測得的機械效率不同,說明________.

解:(1)第一次實驗滑輪組的機械效率:η====50%.
第二次實驗滑輪組的機械效率:η'====80%.
(2)由表格數據知,拉力移動的距離是物體升高距離的3倍,所以有三段繩子承擔物體的重力,至少由一只定滑輪和一只動滑輪組成滑輪組.
(3)滑輪組的機械效率跟物體的重力和動滑輪的重力有關,跟物體升高的距離沒有關系,當滑輪組確定時,提起的物體越重,滑輪組的機械效率越高,所以同一滑輪組提起的物體越重,機械效率越高.
故答案為:(1)50%;80%;
(2)1;1;
(3)同一滑輪組提起的物體越重,機械效率越高.
分析:(1)知道鉤碼的重、鉤碼升高的距離、拉力、拉力移動的距離,根據η==,計算出滑輪組的機械效率.(2)由物體升高的距離和拉力移動的距離,判斷有幾段繩子承擔物體的重力,然后判斷定滑輪和動滑輪的個數.
(3)同一滑輪組,提起的物體越重,滑輪組的機械效率越高.
點評:(1)滑輪組的機械效率跟動滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關,跟滑輪組的繞法、物體升高的距離等都沒有關系.
(2)同一滑輪組,提起的物體越重,滑輪組的機械效率越高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黃浦區一模)某小組同學在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,用若干節干電池作電源,所用滑動變阻器上標有“10Ω 2A”字樣.
(1)他們連接的電路中還有一根導線尚未連接,如圖(a)所示.請用筆畫線代替導線補上,補上后的電路能夠測未知電阻RX

(2)實驗開始,他們閉合電鍵,發現無論是按補上導線后的圖(a)還是按圖(b)的操作,甚至改變滑動變阻器的滑片位置,所看到的現象均為電流表有示數,電壓表無示數.經過討論他們一致認為可能是電壓表發生了故障.于是決定在不使用電壓表的情況下繼續實驗,并且分別測出了電路中最小電流I1和最大電流I2.接著改變干電池的節數,又重復做了兩次實驗.請在虛線方框內畫出他們重新設計的實驗電路圖.
(3)他們設計的實驗數據表格如下,請你完善表格中的欄目并簡單敘述設計此欄目的理由:
實現多次測量,求電阻RX的平均值,可以減小誤差
實現多次測量,求電阻RX的平均值,可以減小誤差

實驗次數 干電池節數 I1(安) I2(安) RX(歐)   RX的平均值
1 / / / / /
2 / / / /
3 / / / /
(4)根據他們測出的物理量寫出計算未知電阻的表達式:RX=
10I1
I2-I1
Ω
10I1
I2-I1
Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,用若干節干電池作電源,所用滑動變阻器上標有“10Ω 2A”字樣。

(1)他們連接的電路中還有一根導線尚未連接,如圖15(a)所示。請用筆畫線代替導線補上  9  ,補上后的電路能夠測未知電阻RX

 

(2)實驗開始,他們閉合電鍵,發現無論是按補上導線后的圖15(a)還是按圖15(b)的操作,甚至改變滑動變阻器的滑片位置,所看到的現象均為電流表有示數,電壓表無示數。經過討論他們一致認為可能是電壓表發生了故障。于是決定在不使用電壓表的情況下繼續實驗,并且分別測出了電路中最小電流I1和最大電流I2。接著改變干電池的節數,又重復做了兩次實驗。請在虛線方框內畫出他們重新設計的實驗電路圖   10  

(3)他們設計的實驗數據表格如下,請你完善表格中的欄目并簡單敘述設計此欄目的理由:

                              12)                                      

(4)根據他們測出的物理量寫出計算未知電阻的表達式:RX   13)       

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,用若干節干電池作電源,所用滑動變阻器上標有“10Ω 2A”字樣。
(1)他們連接的電路中還有一根導線尚未連接,如圖15(a)所示。請用筆畫線代替導線補上 9 ,補上后的電路能夠測未知電阻RX

(2)實驗開始,他們閉合電鍵,發現無論是按補上導線后的圖15(a)還是按圖15(b)的操作,甚至改變滑動變阻器的滑片位置,所看到的現象均為電流表有示數,電壓表無示數。經過討論他們一致認為可能是電壓表發生了故障。于是決定在不使用電壓表的情況下繼續實驗,并且分別測出了電路中最小電流I1和最大電流I2。接著改變干電池的節數,又重復做了兩次實驗。請在虛線方框內畫出他們重新設計的實驗電路圖  10  
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                              12)                                      

(4)根據他們測出的物理量寫出計算未知電阻的表達式:RX  13)       

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年度黃浦區第一學期期終基礎學業測評九年級物理試卷 題型:實驗題

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                              12)                                      

(4)根據他們測出的物理量寫出計算未知電阻的表達式:RX  13)       

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科目:初中物理 來源:2012屆度黃浦區第一學期期終基礎學業測評九年級物理試卷 題型:實驗題

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(2)實驗開始,他們閉合電鍵,發現無論是按補上導線后的圖15(a)還是按圖15(b)的操作,甚至改變滑動變阻器的滑片位置,所看到的現象均為電流表有示數,電壓表無示數。經過討論他們一致認為可能是電壓表發生了故障。于是決定在不使用電壓表的情況下繼續實驗,并且分別測出了電路中最小電流I1和最大電流I2。接著改變干電池的節數,又重復做了兩次實驗。請在虛線方框內畫出他們重新設計的實驗電路圖   10  

(3)他們設計的實驗數據表格如下,請你完善表格中的欄目并簡單敘述設計此欄目的理由:

                               12)                                      

(4)根據他們測出的物理量寫出計算未知電阻的表達式:RX   13)       

 

 

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