【題目】在用刻度尺測量物體長度時，下列要求中錯誤的是（ ）
A.測量時刻度尺不能歪斜
B.測量必須從刻度尺的左端零刻度線開始量起
C.讀數(shù)時視線應(yīng)垂直于刻度尺
D.記錄測量結(jié)果時必須在數(shù)字后面注明單位
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列對能量轉(zhuǎn)化的描述不正確的是（ ）
A．蓄電池充電：電能一化學(xué)能
B．發(fā)電機工作：電能一機械能
C．螢火蟲發(fā)光：生物質(zhì)能一光能
D．內(nèi)燃機工作：化學(xué)能一內(nèi)能一機械能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究決定電阻大小的因素時，研究小組中甲、乙、丙三位同學(xué)作出如下猜想：
甲：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)． 乙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
丙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
實驗室備有幾種電阻絲，參數(shù)如表．
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
a | 鎳鉻合金絲 | 1.0 | 0.2 |
b | 鎳鉻合金絲 | 1.0 | 0.1 |
c | 鎳鉻合金絲 | 0.5 | 0.1 |
d | 錳銅合金絲 | 0.5 | 0.1 |
如圖所示，是為完成探究連接的實驗電路．
（1）實驗中應(yīng)通過比較 的大小，來比較電阻絲電阻的大小，達(dá)到驗證猜想的目的，這種研究方法物理上稱為 ．
（2）若要驗證甲同學(xué)的猜想，則應(yīng)該選用 兩根電阻絲（填編號）進(jìn)行實驗．
（3）該小組選用a、b兩根電阻絲進(jìn)行對比實驗時發(fā)現(xiàn)，用a導(dǎo)線電阻絲實驗時電流表的示數(shù)大一些，據(jù)此可以得出結(jié)論： ．
（4）本實驗中滑動變阻器的作用是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置．
（1）將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向 （選填“變化”或“不變”）；
（2）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是 ；
（3）從以上實驗現(xiàn)象分析可得出：重力方向 ，建筑工人經(jīng)常使用的 就是該原理的應(yīng)用．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，蘋果放在水平桌面上靜止．以下敘述中正確的是（ ）
A．因為蘋果是靜止的．所以蘋果沒有慣性
B．蘋果對桌面的壓力和桌面對它的支持力是平衡力
C．蘋果所受到的合力為零
D．蘋果受到桌面對它的摩擦力，所以蘋果不能自動地沿桌面滾動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用熱傳遞的方法來改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是能量的過程；用做功的方法來改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是能量的過程．（選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化”）
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