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8．下列有關物理量的估計，符合實際是（　　）

	A．	初中物理課本的長度約為0.26m
	B．	人正常步行的速度約5m/s
	C．	福安5月份的平均氣溫約50℃
	D．	PM2.5是指空氣中直徑為2.5mm的固體顆粒

分析不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解答解：A、伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的長度在26cm=0.26m左右，物理課本的長度與此差不多．故A符合實際；
B、人正常步行的速度約為1.1m/s，故B不符合實際；
C、福安夏季炎熱高溫，但平均氣溫不可能達到50℃．故C不符合實際；
D、PM2.5是指空氣中直徑為2.5μm的固體顆粒，故D不符合實際．
故選A．

點評本題考查學生對生活中常見物體的數據的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．

為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、銅塊、蠟塊、細線、水及其他簡單輔助器材．
第一小組：探究銅塊的下沉條件，實驗中，他們用兩種方法測量了銅塊受到的浮力．
方法1：稱重法，測量過程及示數如圖甲所示，則銅塊所受的浮力為0.2N．
方法2：阿基米德原理法，測量過程與示數如圖乙所示，則銅塊排開水的體積為20mL，根據F_排=ρgV_排可計算出浮力，通過實驗可得出銅塊浸沒在水中下沉的條件是F_浮＜G．
第二小組：探究蠟塊上浮的條件，要測量蠟塊浸沒時的浮力，你準備選用第一組上述兩方法中方法2（填“1”或“2”），另一方法不可行的原因：不能測出蠟塊浸沒時的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．

（1）早晨，小華為奶奶整理床鋪時，將其裝有1kg水的熱水袋取出，發現水的溫度已從昨天晚上的90℃降低到40℃．則熱水減小的內能為2.1×10⁵J，袋中熱水的密度變大（變大/變小/不變）[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．
（2）如圖所示，“鉆木”能“取火”，說明做功可以改變物體的內能；“烤火”能“取暖”，說明熱傳遞可以改變物體的內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．

甲、乙兩個電阻的U-I圖線如圖所示，若把兩個電阻串聯接在同一電路中，甲、乙兩個電阻兩端電壓之比是2：1，若把兩個電阻并聯接在同一電路中，通過甲、乙兩個電阻的電流之比是1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．

如圖所示，一個氫氣球用繩子固定在地面上，在風的作用下靜止在空中，請你畫出此時氫氣球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．運動中的小車遇到一障礙物時停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），為測量木塊滑動時受到摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖乙）．則木塊受到的摩擦力方向向左（填“左”或“右”），以不同速度拉動小車，測力計示數不變（填“變化”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小海和小梅一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗．

（1）圖甲是他們設計的電路圖，連好電路閉合開關前，發現電流表指針位置如圖乙所示，原因是指針沒有調零．正確調整后閉合開關，發現指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表的正負接線柱接反．
（2）圖丙是他們解決上述問題后，測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）請在圖丙中移動一根導線，測量通過燈L₁中的電流．在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路．
（4）如表是他們實驗過程中測出A、B、C三處的一組實驗數據，小海根據數據得出一個初步結論I_C=I_A+I_B（只寫表達式），小梅認為：這個實驗還存在不足之處，你認為應該如何改進換用不同的燈泡繼續實驗，得到多組實驗數據，然后分析數據，得出實驗結論．