Question

8．在“探究電流跟電壓、電阻的關系”時，同學們設計如圖所示電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器，實驗后，數據記錄在表一和表二中．
表一

R=5Ω	電壓	1.0	2.0	3.0
	電流	0.2	0.4	0.6

表二

U=3 V	電阻	5	10	15
	電流	0.6	0.3	0.2

（1）小亮進行電路連接，當他連接最后一根導線后，電流表迅速偏轉到最大刻度，則小亮操作中出現的錯誤為連接電路時沒有斷開開關和滑動變阻器滑片沒有處于阻值最大處．
（2）小珍連接好電路后閉合開關，發現無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數，但都不改變，原因可能是可能是把滑動變阻器上面或下面兩個接線柱同時接入電路．
（3）上面設計的表格中存在的不足之處是電壓、電流、電阻沒有標注單位
（4）表格補充完整后，通過對上面數據的分析可得出如下結論：
由表一可得：電阻不變，電流與電壓成正比．
由表二可得：電壓不變，電流與電阻成反比．
（5）在研究電流與電阻關系時，先用10Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，再換用5Ω的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數將小于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應向左（選填“左”或“右”）調節滑片，使電壓表的示數仍為3V．

Answer 1

分析 （1）為保護電路，連接電路時，開關應斷開且將滑動變阻器滑置于阻值最大處；
（2）移動滑動變阻器滑片，電壓表與電流表示數不變，說明滑動變阻器不能改變電路電阻，可能是把滑動變阻器上面或下面兩個接線柱同時接入電路；
（3）物理量包含數值和單位；
（4）分析表一和表二得出結論；
（5）根據分壓原理判斷電壓表示數的變化，根據控制變量法，結合串聯電路電壓的規律和分壓原理確定滑片移動的方向．

解答 解：（1）為保護電路，連接電路時，開關應斷開且將滑動變阻器滑置于阻值最大處．小亮進行電路連接，當他連接最后一根導線后，電流表迅速偏轉到最大刻度，則小亮操作中出現的錯誤有：連接電路時沒有斷開開關；滑動變阻器滑片沒有處于阻值最大處；
（2）連接好電路后閉合開關，發現無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數，但都不改變，原因可能是：將滑動變阻器上面的兩個接線柱連入電路中；或將滑動變阻器下面兩個接線柱連入了電路中了；
（3）物理量包含數值和單位，而上面設計的表格中存在的不足之處是表中電壓、電流、電阻沒有標注單位；
（4）分析表一數據有，電壓來原來的幾倍，通過的電流為原來的幾倍，所以得出的結論是：電阻不變，電流與電壓成正比；
分析表二數據有，電阻為原來的幾倍，通過的電流為原來的幾分之一，所以得出的結論是：電壓不變，電流與電阻成反比；
（5）先用10Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V，再換用5Ω的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，根據分壓原理，電壓表的示數將小于3V，因研究電流與電阻的關系時，要控制電壓不變，要增大電壓表的示數到3V，根據串聯電路電壓的規律，應減小變阻器分得的電壓，由分壓原理，應減小變阻器連入電路中的電阻大小，所以滑片向左移動．
故答案為：（1）連接電路時沒有斷開開關；滑動變阻器滑片沒有處于阻值最大處；
（2）可能是把滑動變阻器上面或下面兩個接線柱同時接入電路；
（3）電壓、電流、電阻沒有標注單位；
（4）電阻不變，電流與電壓成正比；電壓不變，電流與電阻成反比；
（5）小于；左．

點評 本題探究電流跟電壓、電阻的關系，考查實驗注意事項、反常現象的判斷，表格的設計、分析數據歸納結論的能力及實驗的操作過程，綜合性較強．