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【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實驗.

(1)天平調節平衡后,測出空燒杯的質量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則醬油的密度為__kg/m3.

(2)小明用這種方法測出的醬油密度與真實值相比________(選填“偏大”或“偏小”).

(3)小華認為不用量筒也能測量出醬油的密度,他進行了如下實驗操作:

①調好天平,用天平測出空燒杯質量為m0.

②在燒杯中裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質量為m1.

③把燒杯中的水倒盡,再裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2.則醬油的密度表達式ρ=__(已知水的密度為ρ).

【答案】 1.125×103 偏大 ρ.

【解析】(1)由甲可知燒杯和醬油的總質量m=50g+10g+2g=62g,所以醬油的質量m=m-m燒杯=62g-17g=45g;醬油的體積如乙所示V=40cm3,則醬油的密度

(2)由于燒杯壁上附著部分醬油,使得所測體積偏小,醬油密度與真實值相比偏大。

(3)小華利用燒杯體積一定,根據可得:

所以醬油的密度表達式

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對桌面產生的壓力與壓強分別為F1、P1;當把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時對桌面產生的壓力與壓強分別為F2、P2 . 則(
A.F1=F2 , P1>P2
B.F1=F2 , P1<P2
C.F1>F2 , P1=P2
D.F1<F2 , P1=P2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】坐在快速行駛的客車上的某乘客看到前方一輛同向行駛的卡車在向自己“倒退”而來,這是因為該乘客把_______作為參照物,由此現象可推斷出________(均選填“卡車”或“客車”)的速度更快。

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【題目】在相距100 km的甲、乙兩地間沿直線架設兩條輸電線。輸電線的電阻與其長度成正比。若輸電線在某處發生了短路,為確定短路位置,在甲、乙兩地的檢修人員用輸出電壓相同且不變的電源和電流表做成如圖所示的測量儀,并分別進行了如下測量:將測量儀連接ab時,電流表的示數為0.3 A;將測量儀連接cd時,電流表的示數為1.2 A。由此可判斷短路位置離甲地的距離為多少km?

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【題目】傍晚,小明臥室的燈突然滅了,但客廳的燈正常發光,對此現象下列分析正確的是( )

A. 小明臥室的照明電路發生了斷路

B. 小明臥室的燈泡發生了短路

C. 他家工作電器的總功率過大

D. 可能是進戶線斷了

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【題目】如圖所示的四個裝置圖可以演示不同的電磁現象,下列說法不正確的是:

A. 圖甲可用來演示磁場對通電導線的作用,根據該原理制成了電動機

B. 圖乙可用來演示電磁感應現象,根據該現象制成了發電機

C. 圖丙可用來演示電流的磁效應

D. 圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小聰利用壓強計在“探究液體內部是否有壓強,液體內部壓強究竟有哪些特點”,收集到如下表中的數據.根據表中的數據,回答下列問題:

序號

液體

深度h(mm)

壓強計

橡皮膜方向

液面高度差(mm)

1

20.0

朝上

18.5

2

朝下

18.5

3

朝左

18.5

4

朝右

18.5

5

40.0

朝上

36.8

6

60.0

朝上

54.6

7

酒精

60.0

朝上

43.5


①比較序號1、2、3、4的數據,可得出的結論是:
②驗證液體壓強與液體深度的關系,小聰完成的實驗操作應該是序號為的實驗.
③比較序號6、7兩組數據,可得出液體的壓強與液體的有關.
④小聰在實驗中主要用到的研究方法有轉換法和法.
⑤小剛想到了壓強計的U型管實際上是連通器,因此他將液體壓強計進行了改進.當兩探頭置于空氣中時,U形管液面相平.現將兩探頭分別放在甲、乙容器內密度為ρ1和ρ2的兩種液體中,且兩探頭所處的深度相同時,U形管中的液面位置如圖所示,則ρ1ρ2(填“>”“<”或“=”);若使U形管中的液面再次相平,應(填“增大”或“減小”)乙容器中的探頭在液體中的深度.

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【題目】用一個開關控制兩個燈泡,這兩個開關的連接方式是(  )

A. 一定是串聯 B. 一定是并聯

C. 串聯、并聯都可以 D. 無法判斷

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【題目】我國家庭電路電壓是220V,用電器的開關要安裝在___________(選填火線”、“零線地線)上。如果家用電器或線路著火,______________(選填不可可以)直接潑水滅火。

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