科學家們把自己的研究成果奉獻出來，讓它們轉化為實際的產品，造福人類．下列四位科學家都對物理學的發展做出了卓越的貢獻，其中首先發現電與磁之間聯系的科學家是（ ）
A．愛因斯坦 B．帕斯卡 C．奧斯特 D．牛頓
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置．
（1）調節平衡時，都應該使它在 位置平衡．根據圖示杠桿所處的位置，應將平衡螺母向 調整（填“右”或“左”）．
（2）掛上鉤碼，正確調節使杠桿再次平衡．此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿 ，掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于 ．
（3）某小組同學在杠桿左右兩側分別掛上不同數量的鉤碼，同時調節平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是 ．
動力（F1/N） | 動力臂（L1/cm） | 阻力（F2/N） | 阻力臂（L2/cm） |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
（4）實驗的結果如表所示．
甲同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認為他們中正確的應該是 同學．
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子，屬于費力的杠桿是 ．
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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省大連市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題
甲、乙兩物體質量相同，把它們都放到水中，甲漂浮在水面，乙懸浮在水中．則兩物體受到的浮力F浮甲 F浮乙，排開水的體積V排甲 V排乙．（都選填“＞”、“=”或“＜”）
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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省大連市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題
“聞其聲而知其人”，表明不同人發出的聲音具有不同的（ ）
A．頻率 B．音調 C．響度 D．音色
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科目：初中物理 來源：2016屆江西省上饒市、鷹潭市聯誼學校九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：簡答題
如圖所示，粗細相同、高矮不同的甲、乙兩把水壺，且壺嘴等高，請問哪把水壺能裝更多的水？為什么？
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科目：初中物理 來源：2016屆江西省上饒市、鷹潭市聯誼學校九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：填空題
某人用如圖所示裝置將重為12N的物體勻速提高0.1m，拉力F=6N，則此人做的有用功為 ，額外功為 ．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小宇騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小宇應先后三次將小球從斜面的 （同一/不同）高度處釋放，比較小球在 （同一/不同）粗糙面上滑行的距離．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系，小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖甲所示，由此得到結論： ；小宇認為，通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，將 ．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 W2（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，同組的小紅認為他的實驗設計有問題，問題是： ．更正后完成實驗，在如圖乙所示的兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲 f乙（選填“＞”、“＜”或“﹦”）．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：填空題
我國成功地建成了“北斗”衛星導航系統，導航衛星與地面之間是利用 傳遞信息的．船用聲吶裝置是利用 探測水下目標的．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題
小明去商場購物，自動扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個過程中，他的（ ）
A．勢能不變，動能不變，機械能不變
B．勢能不變，動能增大，機械能增大
C．勢能增大，動能不變，機械能增大
D．勢能增大，動能增大，機械能增大
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