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15.如圖是研究小球動能與小球的質量和速度關系的實驗裝置示意圖.

(1)實驗中,是通過觀察比較A被撞后移動的距離來判斷小球動能的大小.
(2)某同學實驗時,讓質量不同的兩個小球從斜面的同一高度滾下,撞擊木塊A,他這樣做的目的是想研究小球動能的大小與質量的關系,他讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是使小球撞擊A時的速度相同.

分析 實驗過程要采用控制變量法,當研究動能大小與質量的關系時,要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
當研究動能大小與速度的關系時,應選擇同一鋼球,這樣可以保證小球的質量相同.

解答 解:(1)實驗中通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大;
(2)為了探究物體的動能與質量的關系,應該讓不同質量的鋼球沿斜面同一高度靜止滾下撞擊水平板上的木塊.
故答案為:(1)A被撞后移動的距離;
(2)質量;使小球撞擊A時的速度相同.

點評 解決此類問題要結合影響動能的大小因素和能量的轉化進行分析解答.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.2017年“地球一小時”活動在3月25日晚8點半到9點半到來,全球178個國家和地區的逾350個著名性地標建筑通過熄燈一個小時愛表達對地球最緊迫的環境問題的關注.在地球一小時的活動中我市共節電1萬度,這些電可供功率為4000W的家庭中央空調工作2500h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列對圖中所示實驗的分析中正確的是( 。
A.圖A裝置中需把分液漏斗浸入液面以下才能制取氣體
B.圖B鋼尺伸出桌邊越長,發出的聲音越大
C.圖C中水在通電條件下分解.負極產生的氣體可以燃燒.產生淡藍色火焰
D.圖D向兩張紙中間吹氣,兩張紙之間的距離變大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在探究液體內部壓強的實驗中,小宇同學認為影響液體壓強大小的因素有液體的密度和深度,并運用如圖所示的情景對其中的一種猜想進行了實驗驗證.小宇得出的結論的是同種液體中,深度越深壓強越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.小明記錄5月初電能表示數為1432.7度,電能表的部分參數及6月初的示數如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.電能表是測量用電器電功率的儀表
B.此電能表不適合用于交流電路
C.小明家5月初至6月初消耗的電能是105kW•h
D.若電能表轉盤在10min內轉過250轉,則用電器的總功率為1kW

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.按要求設計電路,在方框內畫出相應的電路圖

(1)燈L1和L2并聯,開關S控制整個電路;
(2)用電流表A1測干路電流,電流表A2測通過燈L2的電流;
(3)用電壓表V測L2兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小李和玲玲同學想探究并聯電路電流規律:
【猜想與假設】
(1)小李同學猜想:并聯電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學猜想:并聯電路干路中的電路等于各支路電流之和.
【設計實驗與制定計劃】
小李和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3個,燈泡若干,開關1個,干電池,導線若干.實驗電路圖如圖所示.
【進行實驗與收集證據】
(1)小李同學根據電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關應該斷開;檢査電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數如下表:
實驗次數I1/AI2/AI3/A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同學根據電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確讀出電流表示數如下表:
實驗次數I1/AI2/AI3/A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實驗數據,小李同學得出:并聯電路中各支路電流相等;玲玲同學得出:并聯電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流值和.
【評估】
(3)小李同學得出錯誤的實驗結論,主要原因是每次實驗選用了相同規格的燈泡;
(4)玲玲同學的實驗記錄表格中,實驗次數3的第2個數據讀數錯誤;(填實驗序號)原因是選用電流表小量程,卻按大量程讀數了.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.冬天,人們用熱水取暖,這是因為水的比熱容大,手變暖了,手的內能增加了,是通過熱傳遞的方法改變手的內能,這是能量的轉移(選填“轉化”或“轉移”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V,正常發光時的電阻約為12Ω,所用滑動變阻器的規格為“50Ω  0.5A”.
(1)請用筆畫線代替導線把圖甲中未完成的實物電路連接完整(要求滑片向A端滑動時小燈泡變亮);

(2)正確連接好電路后,閉合開關前,滑片P應移到B(選填“A”或“B”)端.閉合開關,發現電壓表和電流表均有讀數,但小燈泡不亮,檢查發現所有電學元件均完好,請你判斷燈泡不亮的原因是:燈的實際功率過小.
(3)繼續進行實驗:閉合開關后,移動滑片P至某一處時電壓表的示數如圖乙所示,要使燈泡L正常發光,應將滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,燈泡正常發光時電流表的示數如圖丙所示,則小燈泡的額定電功率是1.14W.由于電壓表的內阻很大,電流表內阻很小,假如考慮電表內阻對實驗的影響,則測得的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率偏大 (選填“偏大”、“偏小”或“相等”).
(4)某同學還想探究電流與電阻的關系,于是只將甲圖中的燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數始終保持4V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數,在不更換其他器材和連接的情況下,為了能夠完成實驗并保證電路安全,他更換的定值電阻R的阻值范圍是8-100Ω
(5)如果沒有電流表,只有一只電壓表,給你一個阻值為R已知電阻,請設計好電路圖,并寫出表達式P=3.8V×($\frac{{U}_{LR}-3.8V}{R}$).

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