【題目】在學校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，演奏過程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變（ ）
A. 聲音的響度
B. 聲音的音色
C. 聲音的音調
D. 琴弦的振幅
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】兩個容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把體積相同的A、B兩個實心小球放入甲液體中，兩球沉底；放入乙液體中，兩球靜止時的情況如圖乙所示。則（ ）
A．小球A的質量小于小球B的質量
B．甲液體的密度小于乙液體的密度
C．在甲液體中小球A對容器底的壓力小于小球B對容器底的壓力
D．小球A在甲液體中排開液體的質量大于在乙液體中排開液體的質量
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”。電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個。
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整。
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發現電流表有示數而電壓表無示數，則電路中的故障可能是 （寫出一種）；排除故障后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數如圖乙所示，此時電路中的電流為 A。
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持 表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片P向 （選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數。
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）。
（5）實驗記錄的多組數據如下表所示。分析數據可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成
比。
實驗次數 | 定值電阻（Ω） | 電流表示數（A） |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
（6）實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導小彬分析了不能更換的原因。你認為其原因是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小宇用如圖甲所示電路對一只標有“0.8A”字樣的小燈泡L進行了測試，電源電壓恒為9V，電阻箱R0的阻值可在0﹣9999Ω之間調節，根據所測數據作出了燈絲的I﹣U圖象（如圖乙所示），根據圖象可知小燈泡正常發光時的電阻為 Ω；如果將電阻箱R0的阻值調為10Ω，通電10s電流通過R0所做的功為 J．
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【題目】如圖所示，是小勇設計的某電器設備的部分電路。電源電壓9V保持不變，燈泡L標有“8V 4W”字樣，電流表的量程為0～3A，電壓表的量程為0～15V，滑動變阻器R2的最大阻值為20Ω。閉合開關S和S1時，電路消耗的功率為4.05W。（不計燈絲電阻隨溫度的變化）求：
（1）小燈泡L的電阻；
（2）開關S、S1、S2都閉合時，通過電流表的最小電流；
（3）在不超過電表量程和燈泡額定電壓的條件下，只閉合開關S2時滑動變阻器R2的電功率變化范圍。
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【題目】三位同學針對“在家庭電路中，離進戶線距離不同的用電器兩端的電壓是否完全相同”的問題進行探究。
（1）小柯設想借用實驗室量程為0～15伏的電壓表，直接測量家庭電路上各用電器兩端的電壓進行比較。僅從量程考慮，因為0～15伏的電壓表 ，所以小柯的設想無法實現。
（2）小雪設想利用如圖所示電路模擬家庭電路進行探究，所有導線選用電阻可以忽略不計的粗銅絲。如果用電壓表測量兩燈的電壓，結果應該是燈L1和L2兩端的電壓 。
（3）小妍參照小雪的電路圖進行了實驗，導線ab和cd拆自舊滑動變阻器上的電阻絲，電阻較大。小妍發現規格完全相同的燈L1和L2亮度不同，得出了“如果導線的電阻較大，離電源距離不同的電燈兩端電壓不同”的結論。她的依據是：規格相同的電燈亮度不同，是由于電燈兩端的 ，導致實際功率不同。
小雪和小妍采用不同的方法，都在探究同一問題，小柯感慨“方法總比問題多”！
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