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某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如下表所示,實驗裝置如圖
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機械效率,并填寫在表格中;
實驗次數
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度 0.1 0.1 0.1
繩端拉力 1.8 1.6 2.5
繩端移動距離 0.3 0.5 0.3
機械效率 74%    
(2)通過表中數據可知第3次實驗是用
圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率
越小
越小

(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,
增加物重
增加物重
,可以提高滑輪組的機械效率;
(5)做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎上探究滑輪組的機械效率是否與繩子的繞法有關,他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機械效率,請你幫他們在圖2中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖1甲和圖2中兩滑輪組中的滑輪等大)
分析:(1)根據滑輪組的機械效率公式η=
W
W
×100%;W有用=Gh,而W=Fs.
(2)在第3次實驗中,繩端移動的距離為鉤碼上升高度的3倍,即繩子的段數為3股.
(3)在實驗1與實驗2中,提升的重物相同,而動滑輪的個數不同,則機械效率也不同.
(4)在實驗1與實驗3中,使用的滑輪組相同,但提升的重物不同,則機械效率也不同.
(5)對同一滑輪組,若提升重力相同的物體,無論繩子的繞法如何,機械效率都是相同的.
解答:解:(1)實驗2:η=
W
W
×100%=
4N×0.1m
1.6N×0.5m
×100%=
0.4J
0.8J
×100%=50%,
η=
W
W
×100%=
6N×0.1m
2.5N×0.3m
×1005=
0.6N
0.75N
×100%=80%,故表格如下:
實驗次數
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度 0.1 0.1 0.1
繩端拉力 1.8 1.6 2.5
繩端移動距離 0.3 0.5 0.3
機械效率 74% 50% 80%
(2)實驗3中鉤碼升高0.1m,繩端移動0.3m,繩的段數n=
s
h
=
0.3
0.1
段=3段,而圖甲中繩的段數為3段,故答案為:甲;
(3)實驗1中提升的重物為4N,動滑輪個數為1個,機械效率為70%;
而實驗2中提升的重物為4N,動滑輪個數為2個,機械效率為50%,所以當動滑輪個數越多時,機械效率越小;
故答案為:越小;
(4)實驗1與實驗3,是使用了同一滑輪組,但物重不同,物重大的,反而機械效率要高,故答案為:增加物重;
(5)因物重是相同的,動滑輪個數也是相同,繩子繞法對機械效率無影響,無論繩子的繞法如何,機械效率都是相同的,可使繩端拉力F向下,
如圖所示:
點評:本題主要考查了影響滑輪組機械效率的因素實驗及機械效率的計算.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示,實驗裝置如圖:
次數
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
(1)通過表中數據可分析出實驗1是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)請將表格中的實驗數據補充完整.(百分號前保留整數)
(3)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率
 

(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,
 
,可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?蘇州三模)某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如下表所示.第1、2、3次實驗的滑輪組分別如圖中的甲、乙、丙所示.
次數 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功
W/J
測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m 總功
W/J
機械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
(1)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率
越大
越大

(2)第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,機械效率是
72.7%
72.7%

(3)第3次實驗中動滑輪個數比第2次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外
增大
增大
 (選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小
有關
有關
.(“有關”、“無關”)
(4)綜合上述結論,提高機械效率的方法有
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力
減小動滑輪重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示,實驗裝置如圖:
實驗次數 1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%   83%
(1)通過表中數據可分析出第
1、3
1、3
次實驗是用甲圖做的實驗;請將表中實驗2的機械效率計算出來,并填在表格空白處.
(2)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率越

(3)比較實驗1和實驗3可得出結論:使用同一滑輪組,
提升的物體越重
提升的物體越重
,滑輪組的機械效率越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中,第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示,實驗得到的數據如下表所示.
實驗次數 鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用功
W有用/J
拉力
F/N
繩端上升
距離s/m
總功
W/J
機械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 1.6 0.3 0.48
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
(1)第2次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,測得的機械效率是
83.3%
83.3%

(2)比較第1、2兩次實驗數據,可得出:使用同一滑輪組提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越
(填“高”或“低”);
(3)第3次實驗中的動滑輪個數比第2次多,動滑輪自重增大,拉力使重物上升相同距離時,對動滑輪所做的額外功
增加
增加
(填“增加”或“減少”),由此得出:滑輪組的機械效率與動滑輪組的自重大小
有關
有關
(填“有關”或“無關”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示,實驗裝置如圖所示:
次數
物理量
1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升的高度h/m 0.1 0.1 0,1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動的距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57% 83%
(1)通過表格中數據分析可知,實驗1是用
 
圖做的實驗,你判斷的理由是
 

(2)分析實驗1和實驗2的數據可以得出結論:
 

(3)比較實驗1和實驗3可知,提高滑輪組的機械效率的方法是:
 

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