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20.夏日炎炎,蚊子滋生,傳播疾病,令人煩惱.小明根據蚊子在夜間具有趨光性(尤其是紫色光)的特點,打算自制滅蚊燈.小明從廢舊節日彩燈上拆得一個紫色小燈泡,其額定電壓為2.5V.為測得小燈泡的額定功率,小明找來蓄電池組(電壓為6V)、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關、導線等,展開實驗探究.

(1)請根據圖1電路圖用筆畫線代替導線連接圖2實物圖(電流表使用大量程).
(2)閉合開關S前,滑片P應放在使滑動變阻器接人電路的阻值最大(最大/最小)處.
(3)閉合開關s后,小燈泡不亮,觀察發現:小燈泡是完好的;電壓表有示數;電流表指針指向零刻度線.電路可能存在的故障是燈座斷路或燈泡接觸不良.
(4)排除故障后,調節滑動變阻器的滑片P直至電壓表的示數為2.5V,此時小燈泡處于額定工作狀態,根據圖3所示電流表的示數可知其額定功率為4.5W.
(5)小明找來紗布做成燈罩罩住小燈泡(如圖4),打算在燈罩上涂粘膠,當小燈泡工作發出紫色光時,飛過來的蚊子就會被粘膠粘住.小明在市場上找到A、B、C三種類型的粘膠,對其粘性強弱進行比較.
①取三張相同規格的紙片,水平放置,分別在紙片的上表面涂上A、B、C三種類型的粘膠.
②同時在三張紙的上表面各輕輕布撒30粒芝麻.
③同時將三張紙騰空倒置1min.
④將三張紙翻轉,數出A、B、c三種類型粘膠上殘留的芝麻數量,見下表.
粘膠類型ABC
殘留的芝麻數量22812
為達到最佳的滅蚊效果,小明應選用的粘膠類型為A.

分析 (1)由燈泡額定電壓確定電壓表量程.
根據電路圖中滑動變阻器接入左半段,滑動變阻器一定選擇左下端接線柱,上面接線柱任意選擇.
從電源正極開始,按照電流方向,依次串聯各元件,最后把電壓表并聯在燈泡兩端,注意電壓表和電流表正極接線柱.
(2)閉合開關前,滑片處于最大阻值處.
(3)燈泡完好,燈泡不亮可能是燈座斷路或燈座以外的地方斷路或燈座短路,燈座斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數,電壓表串聯聯在電路中,電壓表測量電源電壓;
燈座短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數增大,電壓表測量導線電壓,示數為0.
燈座以外的地方斷路,整個電路都處于斷開狀態,燈泡不亮,電壓表和電流表都沒有示數.
 (4)燈泡在額定電壓2.5V時的功率為額定功率.
電流表讀數:確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少.
知道電壓和電流,根據P=UI計算功率.
(5)在相同條件下,滅蚊效果最好的是粘膠上殘留芝麻數量最多的.

解答 解:(1)燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程.
電路圖中滑動變阻器接入左半段,滑動變阻器接左下端接線柱,上面接線柱任意選擇.
據已知條件,電流表選擇0~3A量程.
從電源的正極開始,依次串聯開關、電流表、燈泡、滑動變阻器到電源負極,最后把電壓表與燈泡并聯,
電流從正接線柱流入,從負接線柱流出,如圖:

(2)閉合開關前,滑片處于最大阻值處,防止電流過大,燒壞用電器,起到保護電路的作用.
(3)燈泡不亮,電流表無示數,電路斷路,電壓表有示數,電壓表并聯的電路斷路,燈泡完好,所以可能是燈座斷路或接觸不良等.
(4)燈泡在額定電壓2.5V時正常工作,電壓表示數為2.5V.
電流表選擇0~3A量程,每一個大格代表1A,每一個小格代表0.1A,電流為1.8A,
P=UI=2.5V×1.8A=4.5W.
(5)相同規則的三張紙片,分別涂有A、B、C三種類型的粘膠,各撒30粒芝麻倒置1min,殘留數量最多的粘性最好,所以小明選用A粘膠.
故答案為:(1)如上圖;(2)最大;(3)燈座斷路或燈泡接觸不良;(4)2.5;4.5;(5)A.

點評 本題最后一問不是考查物理知識點,而是考查了物理研究方法,用相同規則的紙,相同的芝麻,相同時間內來控制不變量,改變粘膠類型,得到粘性最強的膠.同時,粘性大小用殘留芝麻的多少來衡量,這種方法是轉換法.
控制變量法和轉換法在物理上是常用的類型,一定要掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板,以中線MN為界,對比觀察左右兩部分,發現粗糙程度可能不一樣.哪一側更粗糙?同學們進行了研究.

(1)①小華將滑塊放在木板上,通過細線和固定的測力計相連,如圖甲.水平向右拉動木板,待示數穩定時,記下滑塊經過左、右兩部分時測力計的示數F和F,若F>F,則木板的左側更粗糙,實驗時不需要(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動木板.
②小華左右手戴上同樣的手套,木板水平對稱地放在左右手上,現左手向左、右手向右,使兩手距離快速增大,若木板向左運動,則木板左側更粗糙.
(2)小明用圖乙實驗裝置,進行如下操作:
A.將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側的P、Q點,另一端分別與同一滑塊接觸.
B.移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度,由靜止釋放滑塊,使滑塊越過MN但不滑離木板.
C.分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2
小明想根據x1和x2的大小關系判斷木板的粗糙程度,小華提出疑義.
①為能根據x1和x2的大小關系作出正確判斷,請指出小明實驗中存在的問題是不能確定滑塊經過中線MN時的速度相同.
②簡述改進方法:將彈簧的一端固定在中線MN上,另一端分別與同一滑塊接觸,移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度,由靜止釋放滑塊,使滑塊不滑離木板,分別測出滑塊滑行的距離x1和x2
(3)小紅使滑塊分別從左右兩側滑上木板,測出滑塊運動的速度,作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v與時間t的關系圖線如圖丙,則圖線b(選填“a”或“b”)所對應的接觸面更粗糙,判斷的依據是b圖線物塊的速度變化快.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某實驗小組有一個小燈泡,上面只能看清“3.8V”的字樣,估計阻值大約10Ω左右,他們想知道小燈泡的功率是多少,找來的器材如圖1所示.
(1)在圖2虛線框內畫出電路圖,并將右圖中所給器材,按照實驗的要求用線連接起來(使變阻器滑片右時燈光變亮).

(2)在閉合開關以前,應將滑動變阻器的滑片滑到右端.
(3)實驗中若用干電池做電源至少用3節串聯即可.
(4)當燈泡正常發光時,請你在圖(甲)中的表盤上畫出指針的位置

(5)當燈泡正常發光時,電流表的指針位置如圖(乙)中的表盤所示,這個小燈泡的電功率為1.14W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,同學們用電壓表、電流表、開關、電壓為4.5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器,設計了如圖甲所示的電路圖(小燈泡的燈絲電阻約為10Ω).

(1)請你按圖甲的電路圖,在圖乙的實物電路中,用筆畫線代替導線,將電流表正確連入電路(連線不得交叉).
(2)若電流表正確接入圖乙電路,閉合開關前,某同學發現電路有一處錯誤,這個錯誤是滑動變阻器將下面兩個接線柱接入了電路.改正錯誤后,閉合開關,將變阻器滑片向右移動時,電流表示數變大,則變阻器接入電路的接線柱是BC(選填“AD”或“BC”).
(3)測量過程中,當電壓表的示數為3.8V時,小燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為1.52W.
(4)實驗過程中,若將電壓表和電流表互換位置,閉合開關后,小燈泡不亮(選填“亮”或“不亮”),這時電壓表的示數約為4.5V.
(5)另一組同學按圖甲電路圖連接好最后一根導線時,燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅,檢查后發現電路連接正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
①用導線連接電路前,開關沒有斷開;開關閉合前;
②開關閉合前,滑動變阻器的滑片沒有移到阻值最大處..

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在測量小燈泡電功率的實驗中,小明同學選取了一個標有“3.8V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材,連接的電路如圖甲所示.

(1)實驗原理P=UI.
(2)請指出圖中的兩處錯誤:
①電流表正負接線柱接反了;②滑動變阻器連接的是下面兩個接線柱.
(3)改正錯誤后,閉合開關,如果發現燈泡發出特別耀眼的光,且此時電流表和電壓表都有示數,出現該現象的原因可能是滑動變阻器的滑片沒在阻值最大處.
(4)故障排除后,移動變阻器的滑片,小燈泡正常發光時,電流表的示數如圖乙所示,此時的電流為0.32A,小燈泡的額定功率為1.216W.
(5)分析小明在表中記錄的實驗數據可知,小燈泡的發光亮度是由燈泡的實際功率決定的.燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大(填“增大”或“減小”),燈絲電阻發生變化的本質是電阻隨溫度升高而增大.
電壓/V1.52.02.53.03.84.0
電流/A0.20.220.250.280.34
電功率/W0.30.440.6250.841.36
燈泡發光情況很暗→暗→正常發光→很亮

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖是小剛測定小燈泡功率的實物連接圖.其中電源是完好的鉛蓄電池,供電電壓為6V(保持不變),小燈泡額定電壓為2.5V,用電流表測量通過小燈泡的電流,用電壓表測量小燈泡兩端的電壓.
(1)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛做了如下猜想:
A.可能燈絲斷了
B.可能是變阻器斷路
C.可能是小燈泡短路
D.可能是電流表斷路
小剛借助圖中所示的電流表和電壓表驗證了猜想,請你將小剛作為判斷電路故障依據的電壓表、電流表示數情況,在下表中的空欄處填寫完整(假設電路中只有一處故障).
猜想電流表、電壓表示數情況
如果A成立電流表示數為零,電壓表有示數且接近電源電壓
如果B成立
如果C成立
如果D成立
(2)小剛在排除故障后進行了實驗,實驗中觀察到的現象及得到的數據填寫在了他所設計的記錄表中.(見下表)
次數
物理量
1234
U/V1.01.52.02.5
I/A0.20.220.260.30
P/W
亮度暗→亮
功率的平均值
①請根據表格中的實驗數據計算,這個小燈泡的額定功率是0.75W.
②記錄表的設計存在一個不當之處,請寫出:不應設功率的平均值一欄.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖1所示,是測量小燈泡電功率的實物元件圖,其中電源是由三個鉛蓄電池(2V/個)組成,小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω  1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).

(1)本實驗的原理是:P=UI;
(2)請用筆畫線代替導線,把右圖中的電路元件連接成測定小燈泡電功率的實驗電路(要求:滑片P向左移時燈變亮).
(3)小剛正確地連接好電路,并按科學的順序操作,閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想:
A.可能燈絲斷了        B.可能是變阻器開路
C.可能是小燈泡短路    D.可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想,并將電流表、電壓表相應示數填入表.
猜  想電流表示數/A電壓表示數/V
如果A成立
如果B成立
(4)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,應先調節滑動變阻器的滑片,使小燈泡兩端電壓為3.8V,再測出電路中的電流,即可計算出額定功率;若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍,則實際功率為額定功率的1.44倍.(假設電阻值不變)
(5)實際測量過程中小剛才發現電壓表0~15V量程已損壞(另一量程完好),但他仍想利用現有器材測出小燈泡的額定功率,請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內.
(6)小剛按重新設計的電路圖繼續實驗,調節滑動變阻器滑片,使電壓表示數為3.8V時,小燈泡正常發光,此時電流表示數如圖3所示,則小燈泡的額定功率是1.52W. 
(7)實驗時,若發現電流表指針擺動分別出現了如圖4甲、乙所示的兩種情況,請分析在使用電流表時分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲現象存在的問題:電流表正負接線柱接反;
乙現象存在的問題:電流表所選量程過大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.學校要開運動會,幾個同學討論怎樣才能把鉛球擲得更遠.
小莉認為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時的速度大小有關;
小強認為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時的射出仰角θ(投擲方向與水平方向的夾角)有關.
小紅說:“我們還是通過實驗來探究吧”,于是,他們制作了一個小球彈射器(如圖所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,彈射方向與水平的仰角,可由固定在鐵架臺上的量角器讀出,他們通過5次實驗得到下表中的數據:
實驗序號射出速度v(m/s)射出仰角θ射出距離(水平距離)s/m
1530°2.9
21030°9.5
31045°10.8
41060°9.1
51530°20.7
請你根據上述所收集的信息和相關證據回答下列問題:
(l)為了驗證小莉的猜想,應選用序號為1、2、5的實驗數據,得出的結論是:在射出仰角一定時,物體拋出速度越大,拋出的距離越遠.
(2)為了驗證小強的猜想,應選用序號為2、3、4的實驗數據,射出仰角θ為45°時,物體拋出的距離最遠.
(3)小強與同桌交流,同桌認為以上(2)方案還需要再完善,可以進一步獲得更可靠的結論,你認為小強的方案還能做的改進是:B(只填下列選項)
A、選擇射出仰角為45°多次實驗,求平均值
B、選擇射出仰角為45°附近不同角度多次實驗
C、選擇不同的射出速度,在射出仰角為45°反復多次實驗,求平均值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在一次爆破中,用一根1m長的導火線引爆炸藥,導火線以0.5cm/s速度燃燒,點火者點著導火線以后,以4m/s的速度跑開,他能不能在爆炸前跑到離爆炸地點600m的安全地區?安全位置的人在爆炸多久后才能聽到爆破聲?(聲音在空中的傳播速度是340m/s)

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同步練習冊答案
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