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單擺來回擺動一次的時間跟下面哪個因素有關


  1. A.
    擺錘的輕重
  2. B.
    擺動的角度
  3. C.
    擺的形狀
  4. D.
    擺的長短
D

試題分析:要解決本題,學生要對影響單擺擺動時間的因素有所了解。單擺的擺動時間,與單擺的輕重、角度、形狀等都沒有關系,只和單擺的長短有關,故答案選擇D
考點:本題考查擺的時間相關的因素
點評:學生對影響單擺擺動時間的因素往往有誤解,解決此題要明確此處,這是一個基礎題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?貴陽)小豫在公園里看到一個小孩在蕩秋千.她發現無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回擺動一交的時間好像并沒有不同;當小孩離開后,秋千繼續擺動的快慢似乎和有人時也相’同.那么秋千來回擺動一次的時間會受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:
A.可能與秋千擺動的幅度有關;
B.可能與秋千和人的質量有關;
C.可能與秋千吊繩的長度有關.
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關,于是她準備了不同質量的小鐵球、細線、刻度尺、鐵架臺等器材.實驗裝置如圖甲所示.
(1)實驗器材中還應該有:
秒表
秒表

實驗次數 擺幅(m) 小球質量(kg) 擺長(m) 時間(s)
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
(2)小豫完成了實驗并將數據記入上表,分析數據可知:單擺來回擺動一次的時間只與
擺長
擺長
有關,該實驗所用的科學探究方法是:
控制變量法
控制變量法

(3)在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續擺動,到達B點后再擺回,如此往復,如圖乙所示.若擺長為0.8m,則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應
小于
小于
1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”).
(4)不計空氣阻力及線與鐵釘的摩擦.擺球到達的A、B兩點是否在同一水平線上?
(選填:“是”或“不是”).原因是:
根據條件可知,擺球在擺動過程中機械能守恒,A、B兩點均為最高點,即重力勢能相等,所以所處高度相同(或在同一水平線上)
根據條件可知,擺球在擺動過程中機械能守恒,A、B兩點均為最高點,即重力勢能相等,所以所處高度相同(或在同一水平線上)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小豫在公園里看到一個小孩在蕩秋千,她發現無論小孩的秋千蕩得高還是低,來回擺動一次的時間好像并沒有不同;當小孩離開后,秋千繼續擺動的快慢似乎和有人時也相同.你們秋千來回擺動一次的時間會受到什么因素影響呢?她做出了一下猜想:
A.可能與秋千擺動的幅度有關;
B.可能與秋千和人的質量(就是生活中說的人的體重)人的有關;
C.可能與秋千吊繩的長度有關.
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關,于是她準備了不同質量的小鐵球、細繩、刻度尺、鐵架臺等器材,實驗裝置如圖甲所示.
實驗次數 振幅(m) 小球質量(kg) 擺長(m) 時間(s)
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
(1)實驗器材中還應該有:
秒表
秒表

(2)小豫完成了實驗并將數據記入上表,分析數據可知:單擺來回擺動一次的時間只與
擺長
擺長
有關;由表中實驗記錄可知,單擺來回擺動一次時間比較短,直接測量擺動一次的時間誤差比較大.你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的?
測擺動n次的總時間,然后再求出每一次擺動的時間
測擺動n次的總時間,然后再求出每一次擺動的時間

(3)本實驗設計時運用的物理方法是
控制變量法
控制變量法

(4)在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續擺動,到達B點后再擺回,如此往復,如圖乙所示.若擺長(即OA長度)為0.8m,則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應
小于
小于
1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”).
(5)生活中若擺鐘走慢了,應如何調整鐘擺的長度?
將擺長變短
將擺長變短

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明是一個很愛動腦子的學生,有一次,他媽媽帶他去了教堂做禮拜,教堂里掛了一個很大的鐘,小明看到這個鐘是靠下面的擺擺動來計時的.回去問老師擺動的物體為什么可以計時,老師告訴他同一個單擺來回擺動一次的時間是相同的,這是單擺的等時性.小明猜想,單擺來回擺動一次的時間,可能與單擺的擺長l,偏離中心位置的夾角θ,及擺球的質量m有關,于是小明做了分別改變單擺的擺長、偏離中心位置夾角、擺球的質量的擺動實驗,并測出了各種情況下的單擺來回擺動一次(一個周期)所用的時間.

(1)根據下表實驗數據,分析得出什么結論?
(2)單擺的等時性在什么地方有應用?
(3)機械擺鐘走時太快,應怎樣調節擺長? (如圖2-10)
表1 θ=4ºm ="10g     " 表2 l="1m  " m="10g    " 表3 θ=4ºl =1m
球質量(g)
5
10
15
20
周期(s)
2
2
2
2
擺角




周期(s)
2
2
2
2
擺長(m)
0.5
1
1.5
2
周期(s)
1.4
2
2.4
2.8
 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年四川省八年級12月檢測物理試卷(解析版) 題型:綜合題

小豫在公園里看到一個小孩在蕩秋千,她發現無論小孩的秋千蕩得高還是低,來回擺動一次的時間好像并沒有不同;當小孩離開后,秋千繼續擺動的快慢似乎和有人時也相同。你們秋千來回擺動一次的時間會受到什么因素影響呢?她做出了一下猜想:

A.可能與秋千擺動的幅度有關;

B.可能與秋千和人的質量(就是生活中說的人的體重)人的有關;

C.可能與秋千吊繩的長度有關。

她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關,于是她準備了不同質量的小鐵球、細繩、刻度尺、鐵架臺等器材,實驗裝置如圖甲所示。

(1)實驗器材中還應該有:_______________。

(2)小豫完成了實驗并將數據記入上表,分析數據可知:單擺來回擺動一次的時間只與_____有關;由表中實驗記錄可知,單擺來回擺動一次時間比較短,直接測量擺動一次的時間誤差比較大。你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的?

_____________________________________  

(3)本實驗設計時運用的物理方法是 ___________________

(4)在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續擺動,到達B點后再擺回,如此往復,如圖乙所示。若擺長(即OA長度)為0.8m,則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應_______1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”)。

(5)生活中若擺鐘走慢了,應如何調整鐘擺的長度?_____________________

 

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科目:初中物理 來源:人教版初二上冊走進實驗室單元卷 題型:選擇題

小明是一個很愛動腦子的學生,有一次,他媽媽帶他去了教堂做禮拜,教堂里掛了一個很大的鐘,小明看到這個鐘是靠下面的擺擺動來計時的.回去問老師擺動的物體為什么可以計時,老師告訴他同一個單擺來回擺動一次的時間是相同的,這是單擺的等時性.小明猜想,單擺來回擺動一次的時間,可能與單擺的擺長l,偏離中心位置的夾角θ,及擺球的質量m有關,于是小明做了分別改變單擺的擺長、偏離中心位置夾角、擺球的質量的擺動實驗,并測出了各種情況下的單擺來回擺動一次(一個周期)所用的時間.

(1)根據下表實驗數據,分析得出什么結論?

(2)單擺的等時性在什么地方有應用?

(3)機械擺鐘走時太快,應怎樣調節擺長? (如圖2-10)

表1  θ=4º m =10g      表2  l =1m   m=10g     表3  θ=4º l =1m

球質量(g)

5

10

15

20

周期(s)

2

2

2

2

擺角

周期(s)

2

2

2

2

擺長(m)

0.5

1

1.5

2

周期(s)

1.4

2

2.4

2.8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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