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解決問題.
(1)用天平稱一瓶水的質量時,小紅同學的做法是:先測出瓶子的質量m1,再將瓶子裝滿水,測得總質量為m2,則水的質量為(m2-m1);小剛同學的做法是:先將瓶子裝滿水,測得總質量為m1′,再將水倒掉,測得瓶子的質量為m2′,則這瓶水的質量為(m1′-m2′).這兩種方法哪一種更好些?為什么?
(2)在用天平和量筒測量石塊密度時,小明認為應該先測石塊的質量,再把石塊放入量筒中的水里測體積;而小紅則認為也可以先放入量筒中的水里測體積,再拿出來測質量.你認為這兩種方法有什么區別?哪一種辦法更好?為什么?
分析:(1)這兩種方案都可以測水的質量,但小剛同學的做法中,將水倒掉的過程中,瓶子有殘留的液體,會帶來實驗誤差,所以在做實驗時,必須考慮液體殘留問題.
(2)如果先測體積,石塊會沾上水,誤差較大.
解答:答:(1)小紅的辦法更好,誤差小.先稱總質量再稱空瓶,水倒不干凈,會產生誤差.
(2)小明的方法好,誤差小.先稱石塊的質量,可以測得更準,如果先測體積,石塊會沾上水.
點評:通過本題,我們要明確在設計實驗步驟時,要追求最優化設計,盡量使步驟既簡化,同時又有利于準確測量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問題.
                    公路列車
一般的運輸車輛大都裝載幾噸或者幾十噸的貨物,但如果是上百噸的龐然大物,該怎么運輸呢?本臺記者這兩天在青海西寧通往格爾木的109國道上,發現了一輛超大型運輸車,貨物是一種大型變電設備,連車帶貨,總重量達200噸.
這種巨型運輸車也被稱為“公路列車”,記者見到它時,貨車正行駛在青海109國道的日月山路段,這里的海拔3500米,貨車行駛非常緩慢.在巨型貨車臨時停車的間隙,記者仔細看了看這輛貨車,并拍下如圖所示照片.這輛“公路列車”的輪胎多達180個.車身長度相當于6輛普通公交車的長度,人以正常速度行走,從車頭走到車尾,要用1分鐘.
由于車體龐大,車頭和車尾的油箱能各裝一千升柴油,簡直是一個小型油罐.這輛“公路列車”行駛緩慢,每天只能走一兩百公里.即將翻越的橡皮山,還存在“海拔高、坡多、坡陡、彎道角度小”等四大難題.為了能順利翻山,公司特地從西安調來了兩輛大馬力的牽引車,以保證運輸安全.
據了解,這臺大型設備3月5日從湖南衡陽起運,在路上已經走了兩個多月,行程3000多公里.(中央電視臺新聞頻道報道)
同學們,通過上述閱讀,請回答下列問題:
(1)下列短句中,不是用來描述機械運動的是
BC
BC

A.從車頭走到車尾
B.上百噸的龐然大物
C.巨型貨車臨時停車的間隙
D.這輛“公路列車”行駛緩慢
(2)利用兩輛大馬力的牽引車來解決“海拔高、坡多、坡陡、彎道角度小”等四大難題,這里牽引車的作用是
D
D

A.增大巨型運輸車的慣性
B.減小巨型運輸車的慣性
C.維持巨型運輸車的運動
D.提供更強牽引力,及時調整巨型運輸車的運動狀態
(3)你認為下列說法錯誤的是
B
B

A.“公路列車”的輪胎多,目的是減小車輛對路面的壓強
B.“公路列車”行駛緩慢,一定始終在做勻速直線運動
C.照片是根據物距大于二倍焦距時,凸透鏡成倒立、縮小的實像原理拍攝的
D.高原上空氣稀薄,大氣壓強低于一個標準大氣壓
(4)文中“車身長度相當于6輛普通公交車的長度,人以正常速度行走,從車頭走到車尾,要用1分鐘.”據此請你估測該巨型運輸車的長度約為
70
70
米.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2004?青島)物質的特性及其應用
曉麗收集到了如下的一些金屬特性數據:
金屬 密度/(×103kg/m3 熔點/℃ 比熱容/[J/(kg?℃)] 導熱性能 導電性能
2.7 660 0.88 4 4
8.9 1083 0.39 2 2
19.3 1063 0.13 3 3
鋼鐵 7.9 1540 0.46 8 7
11.3 327 0.13 9 9
10.5 961 0.24 1 1
(注:導電性能、導熱性能的數值越小表示性能越好)
利用這個金屬特性表,曉麗解決了不少問題:
(1)下圖表示其中
金屬的熔化過程,圖象的
BC
BC
段表示該金屬處于固液共存狀態,熔化用了
15min
15min
時間.除金屬外,常見的晶體還有
食鹽
食鹽
等.

(2)曉麗買了一件工藝品,但不知究意是什么金屬制成的.于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量,得到以下表格中的一些數據.請結合下圖將表格填完整.
金屬塊的質量m/g 水的體積V1/ml 金屬塊和水的體積V2/ml 金屬塊的體積V/cm3 金屬塊的密度ρ/(kg/m3
10.8 14      

通過測量,發現這件工藝品是用表中
金屬制成的,這種金屬在日常生活中應用廣泛,例如:
鋁制燒水壺
鋁制燒水壺
.這種金屬的質量與體積的關系可用圖象中的
c
c
直線來表示.圖中直線a表示的是表中
鐵(鋼)
鐵(鋼)
金屬的質量與體積的關系.
請你畫出工藝品靜止在上圖量筒底部時的受力示意圖(不計繩子的拉力).
(3)為了研究金屬的吸熱能力,曉麗做了如下的探究:
器材與裝置:兩個燒杯、兩支溫度計、質量相同的水和鐵粉.

探究過程:將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射,用溫度計每隔一段時間測一測溫度,得到如下實驗數據:
時間/min
溫度/℃
0 3 6 9 12 15
鐵粉 15 17 20 22 24 27
15 16 17 18 18 19
曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實驗,均得出相似的數據.她經過數據分析,得出結論:質量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時間,金屬升高的溫度比水的
.為比較物質這種能力的不同,引入了比熱容這一物理量.
因此,曉麗解釋了家中暖氣片內用水做循環物質的原因:因為水的比熱容比較

(4)一個密度為ρ、底面積是S的圓柱體金屬塊,放在水平地面時,對地面的壓強為p.曉麗要用一個動滑輪將它運送到樓上,動滑輪的機械效率為η,則圓柱體的質量有多大?勻速上提時曉麗要用多大的力?(已知重力與質量的比值為g)

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科目:初中物理 來源: 題型:

程夢同學平時很愛思考問題,一天看到天上打雷閃電,引起她的思考.想用她所學物理知識算出打雷處與她之間的距離,一次閃電后,立即計時,經過4S后聽到第一次雷聲,緊接著轟隆隆的雷聲又持續響了2S,請幫她解決如下問題;
(1)雷聲是由于
 
 振動產生的.
(2)如果在太空中的宇航員正好通過觀察設備看到了閃電,宇航員
 
(“能“或“不能“)用接收聲音的高科技設備聽到聲音.
(3)試用聲學知識幫程夢同學求出打雷處距離她有多少米?

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