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小華用電流表和電壓表測量某定值電阻R的阻值,他進行了如下操作:
(1)請幫他在圖a方框中畫出該實驗的電路圖.

(2)小華按電路圖連接好實物圖后,閉合開關,發現電流表無示數,電壓表指針發生明顯偏轉.電路中存在的故障是     
(3)排出故障后,小華改變電阻兩端的電壓進行了三次測量,其中第二次實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖b,請將數據記錄表格補充完整(計算結果保留兩位小數).
 實驗次數
 1
 2
 3
 電壓U/V
 1.00
 
 1.80
 電流I/A
 0.32
 
 0.55
 電阻R/Ω
 3.13
 
 3.27
(4)由于實驗誤差,小華三次測出的電阻并不相等,那么該電阻的阻值應該是    Ω.
(1)如圖所示  (2)電阻斷路   (3)1.60  0.50  3.20  (4)3.20

試題分析:(1)伏安法測電阻的原理是:,用電壓表測出電阻兩端電壓,用電流表測出電路中電流,用滑動變阻器改變導體兩端電壓,測出多組數據,計算出電阻,取多次測量的平均值,減小測量誤差。設計電路如下圖

(2)電流表無示數,說明電路斷路,電壓表有示數,說明電壓表與電源接通,所以電阻斷路,電壓表串聯在電路中,測電源電壓.
(3)觀察圖b可見電壓表的量程為0~3V量程,分度值為0.1V,示數為1.6V;電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.30A;根據歐姆定律可得,此時燈泡的電阻.如下表:
實驗次數
 1
 2
 3
 電壓U/V
 1.00
1.60
 1.80
 電流I/A
 0.32
0.50
 0.55
 電阻R/Ω
 3.13
3.20
 3.27
(4)該電阻的阻值應該是:
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)在探究影響導體電阻大小的因素時,小明、小紅兩位同學

作出了如下猜想:
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關
D兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想  ▲ (填序號).
(2)實驗中將電阻絲分別接在圖所示的a、b兩點間,有同學認為:通過觀察燈泡亮度變化可粗略比較電阻絲阻值的大小,老師指出:此實驗中這種方法不可。@是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化  ▲ 選填(“明顯”或“不明顯”),要能比較準確比較電阻絲阻值的大小,可在原電路中串聯接入  ▲ 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

電阻R1=15Ω、R2=10Ω,R1、R2串聯后的總電阻是     Ω;并聯后的總電阻是     Ω。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

通過學習物理概念,使我們可以更準確地描述物體的屬性和狀態,例如為了描述導體對電流的______作用,我們學習了電阻的概念,為了描述物體運動的快慢我們學習______的概念.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

綜合作圖--測量電阻:
現有一個電壓恒定的電源(電壓值未知)、一個電壓表(量程大于電源電壓值)、一個阻值為R1的定值電阻、一個單刀雙擲開關和若干導線,要利用以上器材測量的待測電阻R2的阻值.請在方框內設計出實驗電路圖(電路連接好后實驗中不能拆卸)并完成下列步驟.
(1)根據電路圖連接實物電路;                               
(2)                                  ;                                   
(3)利用上述測量值算出待測電阻的阻值R2=     

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測量小燈泡的電阻”的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,阻值為5 Ω 左右。某同學用如圖甲所示的器材進行實驗。

(1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向左滑動時,連入電路的電阻變大。
(2)在某次測量中,電流表的示數如圖乙,其讀數為    A。
(3)實驗中,調節變阻器,當燈泡電壓變化大小ΔU=1V時,電流變化大小ΔI=0.2A,該同學由表達式R=ΔU/ΔI,計算出燈泡電阻為5Ω,他的這種計算方法是否正確?說明原因                   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小紅在做“伏安法測小燈泡的電阻”的實驗中:

(1)根據實驗目的,將實驗器材連接成實驗電路,如圖甲所示.但粗心的小紅有一根導線連接錯誤,請你
幫小紅在接錯的那根導線上打“×”,然后另畫一根導線使電路連接正確.
(2)電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的示數如圖乙所示,則此次實驗測得的小燈泡的電阻值Rx        Ω.
(3)若小燈泡的額定電壓為2.5V,現用該電路來測小燈泡的額定功率,此時應將變阻器的滑片P向        滑動.(選填“左”或 “右”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了測定額定電壓為小燈泡正常發光時燈絲的電阻,小明同學設計了如圖所示的實驗電路,圖中為已知阻值的定值電阻。

(1)閉合開關,發現小燈泡不亮,電壓表無示數,有示數,若電路中只有一處故障,則電路的故障可能是_______________。
(2)排除故障后,再閉合開關,看到小燈泡發光很暗,要想測出小燈泡正常發光時燈絲的電阻,應把滑動變阻器的滑片向_______端移動(填“左”或“右”),使電壓表的示數,若此時電壓表的示數為,則小燈泡正常發光時燈絲電阻的測量值 =_________(用測量量和已知量的符號表示)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖1所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值,其中Rx為待測電阻,R為電阻箱,S為單刀雙擲開關。某同學用該電路進行實驗,主要步驟有:
A.把開關S接b點,調節電阻箱,使電流表的示數為I;B.讀出電阻箱的示數R;C.把開關S接a點,讀出電流表的示數為I;D.根據電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調至最大;
(1)上述步驟的合理順序是__________(只填寫序號);
(2)電路中接入電阻R0的目的是__________;
(3)在步驟A中,若電阻箱調節好后示數如圖2所示,則待測電阻的阻值為____Ω。
(4)本實驗所采用的物理方法可稱為__________(選填“控制變量法”或“等效替代法”)。
(5)小亮設計了圖3的電路測RX的阻值。與圖1的方法比較,你覺得圖3最顯著的優點是:______________________________。

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