【題目】鄒城某中學為學生供應開水,用鍋爐將200 L的水從25℃加熱到100℃,燃燒了6 kg的無煙煤。水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),無煙煤的熱值是3.4×107 J/kg。求:
(1)鍋爐內的水吸收的熱量是多少?
(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)此鍋爐的效率是多少?(結果保留一位小數)
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【題目】如圖所示,某實驗小組的同學們用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼勻速提升相同高度,每個鉤碼的質量是100g,所做的有用功分別為和
,機械效率分別為
和
,則
_____
,
_____
(以上兩空均填“>”、“=”或“<”)勻速提升乙組鉤碼時,彈簧測力計的示數為1N,則動滑輪重_____N.(g取10N/kg,不計繩重和摩擦)
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【題目】如圖所示為跳水運動員踏板起跳時的情景。下列說法正確的是( )
A. 運動員對跳板的壓力與跳板對運動員的支持力是相互作用力
B. 運動員被跳板彈起的過程中動能轉化為彈性勢能
C. 運動員離開跳板上升的過程中,其動能增加
D. 運動員在空中下落過程中沒有力對其做功
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【題目】如圖甲所示是一款加熱杯,可以通過控制開關實現高、中、低三擋加熱,其簡化電路圖如圖乙所示。R1、R2、R3均為電熱絲,已知R1=176Ω加熱杯的部分參數如表。求:c水=4.2×103J/(kg℃),ρ水=1.0×103kg/m3]
(1)R2的阻值是多少?
(2)加熱杯的低溫擋功率是多少?
(3)若不計熱量損失,加熱杯使用高溫擋加熱,使1L水從12℃升高到100℃,需要多長時間?
額定電壓 | 220V |
高溫擋功率 | 1100W |
中溫擋功率 | 440W |
低溫擋功率 | |
容量 | 1L |
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【題目】某太陽能熱水器中裝有40kg的水,陽光照射一段時間后,水溫從10℃升高到60℃,已知c水=4.2×103J/(kg℃).求:
(1)熱水器中的水所吸收的熱量;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒多少立方米的天然氣?(天然氣的熱值為8.4×107J/m3,天然氣完全燃燒放出熱量的50%被水吸收)
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【題目】小華同學利用圖10中甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數,并觀察物質的狀態。圖乙是他根據記錄的數據繪制的“溫度﹣時間”圖象,根據圖象可知:
(1)冰屬于___________(選填“晶體”或“非晶體”);
(2)在BC階段物質處于________狀態(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)比較第5min與第10min兩時刻的內能,________時刻杯內物質的內能較大。理由是_______
(4)設相同時間內物質吸收的熱量相同,則BC階段物質共吸收了___________J的熱量(c冰=2.1×103J/kg℃,c水=4.2×103J/kg℃);
(5)圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的“溫度-時間”圖象,老師認為他的CD段數據有問題,老師做出這樣的判斷的依據是_____________________________
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【題目】在近代原子學說的發展過程中,有下列觀點:①物質都是由原子構成的;②原子都是實心球體;③正電荷均勻分布在整個原子內。1911年盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊原子,發現多數α粒子穿過后仍保持原來的運動方向,但有極少數α粒子發生了較大角度的偏轉,如圖所示。分析實驗結果,可以否定上述觀點中的( )
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ①②③
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【題目】小明用如圖G-1-5所示的滑輪組把重為160 N的物體勻速提升1 m,他的拉力為100 N,所用時間為2 s.下面有關物理量計算正確的是( )
A. 小明做的有用功為200 J
B. 該滑輪組的機械效率為80%
C. 小明做功的功率為80 W
D. 小明將該物體的重力增大時,滑輪組的機械效率不變
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【題目】小明和小華各自做“驗證阿基米德原理”實驗,如圖(a)所示為小明實驗的示意圖,如圖(b)所示為小華實驗的部分示意圖。
① 在小明的實驗示意圖中,彈簧測力計的示數值分別為F1、F2和量筒中水面刻度值分別為V1、V2,若滿足關系式____時,則可以驗證阿基米德原理。
② 在小華的實驗示意圖中,使用了溢水杯和小燒杯,如果小華接著使用電子天平成功完成實驗,天平應測量____中水的質量m水(選填“溢水杯”或“小燒杯”),若此時圖中兩彈簧測力計的示數差值F跟m水滿足關系____時,則可以驗證阿基米德原理。
③ 實驗中,為了得到“排開液體的重力”,小明使用了量筒、小華使用了溢水杯、小燒杯和電子天平。兩者相比,請你說說他們各自的優點:____。
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