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3．在盛放水的杯子中放一塊冰糖，過一會兒整杯水都變甜了．這個現象說明分子在不停地做無規則運動．

分析過一會兒整杯水都變甜是分子運動的結果，屬于擴散現象，說明分子不停的做無規則運動．

解答解：在盛水的杯里放一塊冰糖，過一會兒整杯水都變甜，這屬于擴散現象．此現象說明了構成物體的分子都在不停地做無規則運動．
故答案為：分子在不停地做無規則運動．

點評本題利用生活中實例，考查了學生對物理知識的應用，讓學生體會到物理不僅是有趣的，還是有用的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．

小明在探究某種物質在熔化前后其溫度隨加熱時間變化的規律時，得到如下表的實驗記錄．
（1）請按上述實驗數據在坐標格中作出溫度隨時間變化的圖象．
（2）2.5min時該物質是固態．6min時該物質是固、液混合態．
（3）熔化過程進行的時間大約是5min．
（4）根據上述數據，可以歸納出該物質在熔化過程中的特點是吸熱但溫度不變．
（5）該物質的熔點是80℃．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度/℃	60	67	73	80	80	80	80	80	80	84	88	93

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．觀察圖中的煙和小旗，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是（　　）

	A．	甲、乙兩車可能向左運		B．	甲、乙兩車一定向右運動
	C．	甲車可能運動，乙車向右運動		D．	甲車可能靜止，乙車一定向左運動

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．漁船利用聲吶系統來測量海水的深度．若漁船用聲吶系統垂直向下發射超聲波，經過8s收到回聲，則此處海水的深度是多少千米？請列舉兩個生活中利用聲傳遞信息的例子．（聲波在海水的速度是1500m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．回聲比原聲晚0.1秒到達人耳，人就能分辨．2010年，墨西哥灣鉆井平臺發生爆炸，附近作業船上工人聽了到兩次爆炸聲，那么船離爆炸地點至少多遠？作業船只在聽到第二次爆炸聲后，以7.2km/h的平均速度迅速趕往出事平臺，在爆炸后至少多久能夠到達？（設聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在海水中的傳播速度為1700m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是1mm，所測物體的長度是3.80cm；如圖2停表的讀數是217.5秒．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．電能的單位：在國際單位制中是焦耳，簡稱焦，符號用J表示，而在日常生活中常用千瓦時，符號為kW•h，俗稱度．換算關系：1kW•h=3.6×10⁶J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．

某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規律”的實驗：
（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15cm．
（2）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調好，但燭焰在光屏上的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應調節蠟燭使燭焰向上（填“向上”或“向下”）移動．
（3）如圖乙所示，燭焰位于透鏡左側a點時成像規律應用在照相機上（填一種器材名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．

如圖所示，小彤在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、
細線和質量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）杠桿調節平衡后，小彤在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小彤便得出了杠桿的平衡條件．她這樣得出的結論是否合理？（說出理由）不合理；實驗次數太少，結論具有偶然性．

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