(08湖北襄樊)在學習“串聯電阻得總電阻與各串聯電阻之間關系”的時候，小強和小剛利用滑動變阻器（銘牌上標有50Ω 1A）、兩個定值電阻（5Ω和10Ω）、電壓表、電源等器材對此進行了探究。他們設計了如圖11—甲所示的電路圖。
（1）根據電路圖，請你在圖11—乙中用筆畫線代替導線將沒有連接完的實物電路連接好（導線不允許交叉且電流表的量程選取要適當）。（2分）
（2）請你根據電路圖分析：在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到 （填“A”或“B”）端。
（3）右表是小強和小剛在這次實驗中所記錄的數據。請你根據他們三次測量的數據進行分析，可以得出的結論是：
。
（4）若閉合開關后發現電流表有示數，而電壓表無示數，則出現該現象的原因可能示下面哪一種情況？ （只填字母序號即可）。
A．滑動變阻器某處斷路 B．只有R1被短路
C．只有R2被短路 D．電壓表的某一個接線柱接觸不良
（5）在這次實驗中，滑動變阻器的作用是： 。
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
(08湖北襄樊)學習過“影響摩擦力大小的因素”后，小強發現實驗室里有如圖10所示的鐵塊和木塊。他想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度，進行了如下實驗：
（1）因為要比較兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實驗時，應保持
不變。
（2）先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計 拉動它們。彈簧測力計的示數如圖10所示，則桌面對物體的摩擦力為 N。
（3）然后， （填兩物塊的放置情況），重復上述過程，這次測得的摩擦力為2.4N。
通過上述實驗現象可知： 的表面粗糙程度大一些。
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科目：初中物理 來源： 題型：
(08湖北襄樊)一個小朋友從滑梯的頂端勻速地滑到滑梯的底部，在這個過程中，該小朋友具有的機械能 （填“增大”、“不變”或“減小”）；能的轉化情況是 。
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